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幼儿园教案试讲

教案 时间:2017-07-20 我要投稿

幼儿园教案试讲

  真实课堂(有生试讲):有幼儿和评委的场所,面试者要做到:能调控、善应变;过程全、逻辑情;一课时、控节奏。以下是小编为大家整理分享的幼儿园教案试讲,欢迎阅读参考。

幼儿园教案试讲

  幼儿园教案试讲

  一、试讲者的形象准备:

  1、着装;2、姿态3、礼仪(鞠躬和站位);4、语言

  二、明确有关试讲的七个问题

  1、明确试讲和说课的区别:

  (1)目的不同:试讲是幼儿会学;说课是听者能懂。

  (2)内容不同:试讲教什么?怎么教?;说课为什么这样教?。

  (3)对象不同:试讲的对象是幼儿;说课的对象是同行或者领导。

  (4)形式不同:试讲展示的是师幼互动;说课是解说、独白。

  2、试讲的含义:

  试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功(弹唱、讲故事等)的'全面展示。

  3、试讲形式:

  (1)真实课堂(有生试讲):有幼儿和评委的场所,面试者要做到:能调控、善应变;过程全、逻辑情;一课时、控节奏。

  (2)模拟课堂(没有幼儿):无幼儿有评委,面试者要做到各个环节的时间把控;知识点的教学;要把幼儿活动演示出来,注意眼神和语气的运用,有现场感;注意环境是理想的,如果没有教具,假设它是存在的,把它演示出来。

  4、特征:

  (1)实践性。

  (2)完整性(开始部分,基本部分、结束部分)。

  (3)虚拟性(演出来)。

  (4)预设性(目标、过程的准备)。提示:没有相关实践的人,要多看一些实践性的视频。

  5、误区:

  (1)目标泛化(吧目标说清楚,要有操作性);

  (2)无可操作的设计(和说课一样描述性);

  (3)忽视师生双边活动;把握不好教学时间。

  6、注意事项:

  (1)讲课要有激情;

  (2)多媒体(简笔画)(黑板)等材料的使用;

  (3)试讲中有提问,有停顿,有回答,有反馈;

  (4)能体现幼儿的活动(游戏、讨论、操作),要作出指导和观察的样子;

  (5)尽快切入重点(开始部分不宜过长);表情动作要自然。

  7、了解幼儿园五大领域教学的特点,具备教学技能和备课方法。

  三、试讲抽到题目后的准备工作:

  1、教学准备:

  (1)熟知教案,通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。

  (2)教具设计要新颖,对教学有一定的帮助。

  (3)教师要切身融入到教学活动中。

  (4)为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境

  2、教学设计:

  (1)目标明确、结构合理新颖。

  (2)突出重点难点,大胆探索敢于创新。

  3、教学组织

  (1)情绪要饱满,积极向上。

  (2)教师教态具有亲和力,语言的表达要儿童化,肢体语言形象生动。

  (3)要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。

  4、教学指导

  (1)讲解大方自然,声音洪亮清晰明了。

  (2)示范科学规范,做示范的位置和角度让幼儿一目了然。

  5、活动效果

  (1)能够激发幼儿的活动兴趣。

  (2)教学过程生动有趣,适合幼儿的年龄特点。

  (3)有适合的活动延伸。

  (4)教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。

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