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幼儿园《三只小猪》艺术教案

教案 时间:2017-10-11 我要投稿

幼儿园《三只小猪》艺术教案

  幼儿园《三只小猪》是幼儿一趟有趣的艺术课,通过对三只小猪的故事描述,表达最单纯的童真,以下幼儿园《三只小猪》艺术教案,一起来看看吧!

幼儿园《三只小猪》艺术教案

  幼儿园《三只小猪》艺术教案

  教学内容:

  幼儿园《三只小猪》艺术教案

  教学过程:

  一、回顾情节

  1. 教师导引:上节课,老师给你们讲了一个三只小猪集体出逃的故事——《三只小猪》,好玩吗?谁还记得故事的.经过?

  2. 学生简单回顾故事情节

  二、读写互动

  1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》部分。

  (1)(出示三只小猪救巨龙图)三只小猪来到了《武士屠龙》的故事中,发现国王派自己的大儿子去屠龙,他们决定救巨龙。看,他们的表情、动作,想象一下,他们会对巨龙说些什么?

  (2)三只小猪救出了巨龙,王子怎么也找不到巨龙了,他摸着脑袋怎么也想不明白这是怎么回事。多有意思呀!今天三只小猪又来到了《狼和小羊》的故事里,这个故事会发生什么变化呢?

  2、指导说话

  (1)回顾《狼和小羊》的故事。

  (2)狼不想再争辩了,向小羊身上扑去,这时,会发生什么事情?三只小猪会怎样劝说小羊?(出示句式:老大 说:“ ”

  老二 说:“ ”

  老三 说:“ ”)

  (3)小羊跟着三只小猪跑到了故事的外面,狼这时还不知道,正往小羊身上扑呢!接下来会发生什么事情?引导学生说说狼的狼狈样及寻找小羊的样子。(出示句式:狼 说:“ ”)

  (4)看到狼凶狠的样子,听到狼的话,小羊吓出了一身冷汗,它会对三只小猪说些什么呢?

  (5)根据板书,将故事从头到尾编一编。

  (6)鼓励创新:你也可以重新找一个故事,当故事中的主人公正遇到危险或困难时,让三只小猪去救它,写清楚”三只小猪劝主人公、敌人找主人公、主人公感谢三只小猪的过程就可以了。

  3、指导写话

  (1)学生写话,教师巡视指导。

  (2)反馈。

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