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感恩孝心主题班会教案

教案 时间:2017-10-24 我要投稿

感恩孝心主题班会教案

  通过进行感恩教育班会引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索对父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行,本文是小编为大家收集整理的感恩孝心主题班会教案,欢迎参考借鉴。

感恩孝心主题班会教案

  感恩孝心主题班会教案【一】

  教育目的:

  告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。

  主要内容:

  感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

  感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。

  感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。

  感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。

  感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

  拥有一颗感恩的心

  感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人

  感恩你所有的所有(班主任工作 )

  活动过程:

  一、主持人宣布活动开始

  二、拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵手语歌《感恩的心》

  三、听了朗诵后,互动活动:说出最让你感动的事(请几位学生讲述)

  四、要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

  给父母的报答是精神上大于物质上。

  给父母的报答是物质上大于精神上

  五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。

  六、班主任讲话

  在这次“感恩”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象,手语小合唱非常感人。听你们讲述自己感恩的故事,看你们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,你们都是些善良纯洁的孩子,对生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,你们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明感恩教育活动的目的已经达到了,我们每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

  感恩孝心主题班会教案【二】

  一、课题名称

  我知恩,我感恩,我成长

  二、教学目标

  1.情感、态度、价值观目标

  为什么要感恩,怎样感恩。

  正确认识父母的关爱与教育,体会父母的良苦用心,懂得与父母平等沟通。对老师、朋友的感恩,在感恩中成长,收获快乐。

  2.能力目标

  懂得感恩他人,

  3.知识目标

  了解什么是感恩13年。在日常生活中,如何向别人表示感恩之情。

  三、教学重点

  教会同学在生活中用一双发现的眼睛去寻找令自己感动的事。

  四、教学难点

  心怀感恩,感激想身边帮助自己的人,并付出行动。

  五、教学方法、策略

  多媒体教学、案例讨论、活动探究

  六、教学过程

  1.老师导语,导出课程名称。

  我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。

  没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件。

  2.播放一段视频(8分钟)

  2009感动中国十大人物之一:陈玉蓉

  这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦,不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情,她就舍出血肉,付出艰辛,守住信心。她是母亲,她一定要赢,她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

  教师:同学们,视频看完了,大家对此有什么感想呢?为了孩子,一个母亲究竟可以付出多少?在平常生活中,你们想想,你们的父母对你们的爱又是如何表达的呢?

  下面,全班同学分为四组,集体讨论5分钟,然后每组派一名代表上台进行2分钟发言。好了,开始讨论吧。

  3.讨论(12分钟)

  同学们上台发言,最后由老师总结。

  教师:

  同学们,我现在做一个小调查,在你们成长过程中,你们的父母有没有骂过你们,甚至打过你们?

  可是同学们,为什么你们父母会骂你们打你们?

  对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。父母给了我们生命,是父母养育我们长大成人;是父母给了我们世界上最伟大而崇高的亲情,是父母让我们真正懂得了什么是骨肉至亲。当你遇到生命的挫折,人生的艰难,生活的不幸时,第一时间赶到你的身边,和你分担痛苦的人是谁?那一定是我们的父亲、母亲。

  虽然我们曾经让父母失望过,伤心过,但我们也深信:我们是他们的骄傲,也曾经让他们的笑颊灿烂如花。

  同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。

  4.朋友之间、师生之间的爱(9分钟)

  “赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。

  ——善待他人,学会感恩,收获快乐!

  教师:在我们班的同学之间,有没什么让你们感恩的事呢?谈谈自己内心的感动。

  〈背景音乐:爱的奉献〉

  (第六张ppt)这张废墟中的照片,大家知道吗?是甘肃地震时被发现的,老师用自己的身躯保护学生。

  “春缠到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

  我们要感恩于师长爱人。感恩于老师给了我们打开知识宝库的钥匙,给了我们照亮人生道路的灯塔,给了我们在人生大海上奋力拼搏的船桨。

  不论老师怎么做,最大的希望,都是想看到自己的学生们有所成就。感谢老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感谢老师教育我们成材。所以,虽然今天不是教师节,但是我们还是要对老师说一声?(老师,您辛苦了。)

  5.制作感恩卡(4分钟)

  请同学们拿出事先设计好的感恩卡,写下你最想感谢的人,写下你最想感谢的话,并将这张卡片

  送出去。

  (如时间允许,可请愿意的同学念出他的'感恩卡上的内容,与大家一起分享。)

  6.播放《感恩的心》手语视频,请全班同学一起合唱。(5分钟)

  7.最后,老师总结课堂。(2分钟)

  同学们:

  心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。

  心存感激,心灵上才会获得宁静和安详。

  心存感激地生活,才会敬重地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。

  心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

  感激不只是一种心情,而是一种素质。

  我们不仅学会感恩,还要用实际行动来表达感激。

  做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。

  七、教学评价

  在教学过程中,在讨论环节中,会存在时间难以控制的问题。另外,初中的学生自制力比较差,很难将整节班会课掌控好,这就需要老师在上课的时候较好地控制纪律。

  感恩,来自于心理的满足,来自于对人对事的宽容和理解,来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩,能够促进相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人际关系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些对抗,多些宽厚,多些友善,多些快乐,使人有积极的人生观,有健康的心态,能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心,才会对生活对人生充满希望,才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸,才能从容地面对一切思想上的是是非非,才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩,善待了自己,也快乐了自己。

  学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他人给予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展。

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