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小学友善主题班会教案

教案 时间:2017-10-24 我要投稿

小学友善主题班会教案

  懂得友善是团结互助,友好和善在生活中的重要性,学会做一个受大家欢迎的小学生。下面是小编整理的关于小学友善主题班会教案,欢迎阅读参考。

小学友善主题班会教案

  一、学习社会主义核心价值学习召开班会指导思想:

  1。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间,社会上存在的一些负面影响给小学生的价值观带来冲击。网络时代迈向无限沟通,在社会环境日渐开放多元的今天,小学生在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准乃至美学趣味、时空观念上已经与前几代人呈现明显差异。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期,要把握社会环境的复杂变化对小学生的思想、观念、行为等产生的深刻影响,结合教育改革和教育观念更新的要求,重视每一个小学生健全人格的发展,这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力地引导。

  2。小学教育在整个教育的过程中处于启蒙阶段,在小学教育中倡导社会主义核心价值观,能够更深层次地影响小学生的思想认识与行为方式,提高小学思想教育的实效。只有用社会主义核心价值观教育小学生,才能使其明辨是非、引导其正确树立世界观、人生观、价值观,才能使祖国未来的栋梁坚定信仰,为建设有中国特色的社会主义事业做出应有的贡献。同时,小学生作为社会中的享受义务教育的群体,有智能潜力大的群体优势,是建设中国特色社会主义的希望和未来,是国家建设和社会发展的生力军,他们的健康成长不仅关系到和谐社会的构建,更关系到党和国家事业的兴旺发达、后继有人和长远发展。所以很有必要。

  二、主题班会目的要求

  通过本次班会,让学生懂得什么是友善,为什么人与人之间需要友善,懂得友善是团结互助,友好和善在生活中的重要性,学会做一个受大家欢迎的小学生。

  三、班会形式:

  主题班会前组织学生收集友善故事,友善好词好句。班会以教师引导,学生讨论,教师点拨,学生讲故事形式,情景表演等形式。

  (班会时间,××年××月××日)

  四、班会过程:

  (首先今天班会我们邀请了黄校长,王教导和大队辅导员姚老师,以及两位家委会代表,对他们的到来表示欢迎。)

  (一) 情景引入:

  1。听一首歌 好人就在身边

  2。 同学们,这首非常好听的歌,你认为歌曲歌名是什么、?是的,歌中的歌词是这样的,”你不认识我,我不认识你,互相帮助,互相暖暖心,好人就在身边。唱出了我们这节课的`主题,人与人之间的友善。上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中,召开了诚信主题班会,今天我们又一次重温社会主义核心价值时,有必要对什么是友善?为什么需要友善,怎样友善的学习和讨论。

  (二) 什么叫友善?

  1。提问:什么叫友善?根据你的理解,请大家谈谈(友爱,友好,团结,不吵架,善意,乐于帮助,人与人之间和睦等等)。

  2。什么是友善呢?友善就是人与人之间和睦,友好和善待。大家对友善理解可能比较抽象,不好理解,结合前些时候,请小朋友收集的友善故事,我想请几位小朋友给大家讲一讲雷锋同志的几个小故事,来表达对友善的含义。

  故事,雷锋对待战友像春天般的温暖。

  雷锋所在班里有一位解放军战士名叫乔安山。乔安山家境贫寒,没上过一年书,文化程度比较低。雷锋知道以后,利用休息间隙,主动帮助乔安山补习文化。有时部队训练十分艰苦,训练完了已经很累了,雷锋还是放弃休息,帮助乔安山补习功课,经过一年的补习,,乔安山文化程度大大提高,已经自己会给父母写信了。

  故事二

  雷锋所在班有一位小周解放军战士,平时小周喜欢吸烟,部队发给战士的津贴本来就不多,小周每月津贴都是用的所剩不几。有一天。雷锋发现小周整天愁面苦脸,于是雷锋主动去了解小周情况。原来小周的父亲得了重病,急需用钱治病。可是小周每月的津贴都用完了。所以小周心里非常着急。有一天小周受到父亲的来信,说收到了小周寄来的钱后,把病治好了。小周手里拿着来信,感到很奇怪。原来雷锋得知小周父亲病重的消息后,一声不响把自己节省下来的钱,以小周的名义全部寄给他父亲。雷锋做好事不留名使小周激动的热泪盈眶。

  3。上面两个故事都说明友善是体现人与人之间互相帮助。雷锋是友善的楷模,是世代相传的榜样,

  板书:友善——互相帮助。

  4。友善体现人与人之间互相帮助外还体现在哪里方面?先来看一张照片,这张照片讲了一件什么事?请小朋友来说一说(故事3):

  故事3,在欢送会上

  上学期结束时,我们班级张××同学因为家居住较远,要转到离家较近的学校就读。阮老师特地为张××同学举行欢送会。在欢送会上,好几位同学发了言,有的说自己和张××友好相处的事,有的说在班级里经常受到张××学习上的帮助,也有的同学说张××担任语文课代表认真负责的表现。张××同学为了表达对同学们的谢意,向每位小朋友赠送了小礼品,并送给老师几盆鲜花,来表达对老师的敬意。欢送会既隆重又热烈,一些同学激动地留下了眼泪。

  5。这故事那些情节体现友善?

  板书:友善——---友好相处。

  6。欢送会时隔半年了,至今我记忆犹新,首先同学们说得好,说了些什么?略 ) 其次张××做得好,做了些什么?(略)

  一个小小欢送会,透视出我们班级这么多友善的故事。今后无论谁转进或转出,我们都要开一个欢迎会或欢送会,来表达同学们浓浓的友善之情。友善体现友好相处,还体现那些方面呢?请听下面一个小故事,是不是说的又是哪个方面呢?

  故事4友善是互相团结

  我们班级有一位同学,对自己行为规范方面不太严格要求自己,经常会骂人,甚至还会欺负同学。因此同学们很少理睬他,甚至疏远他。后来老师知道这一情况后,一方面对这位同学提出批评另一方面教育我们帮助和团结这位同学。现在这位同学改正了错误,不打人不骂人,和同学和睦,团结。

  7。这个小故事说的就是友善要求我们同学间互相团结(板书)好,刚才我们通过几个小故事,了解了友善的含义和友善的要求,那么怎样友善呢?

  (三)怎样“友善”

  1。我们每天与同学相处、与朋友交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至会发生冲突。那么,当我们与同学朋友发生矛盾之后,又该如何解决呢?上学期我就碰到这样一件事,下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗?(两个学生表演,一个学生旁白)

  (下课了,小明起身往教室外走,正好与正在发本子的小刚相撞,本子散了一地,小刚急了,说:“你眼睛瞎了啊!”小明也不相让,紧接着打成一团。)

  想一想哪些地方表现不友善?

  大家一定说他们不友善,怎样友善呢?大家继续看下去

  (撞到发本子同学的小明连忙说对不起,接着弯腰去捡散落在地的本子,小刚也连声说没关系,又不是故意的。二人一起发完本子,高兴地走出教室。)

  2。小结:同学们说得非常好,遇到这种情况,如果我们能将心比心,能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!

  3友善方法还很多,比如同学间多互相赞美:如:“你学习很努力,写的字也漂亮,我很佩服你。”“你乐于助人,同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。

  4教师小结:善于发现别人的优点,适度赞美别人,这样我们才能获得更多的朋友。

  (四)同学交流学习成果

  1前一段时间老师要求大家收集一下有关友善的好词好句,现在老师挑选了一部分与大家共享共勉。

  友好,友善,与人为善——×××

  友善是我们民族传统,代代相传——---×××

  互谦互让,礼让在先——--×××

  人与人之间和谐相处——---×××

  友善能够赢得他人尊敬——-×××

  友善能化解无谓的争端。——---×××

  友善是社会交流的美德——-×××

  让友善之花充满你我的境界——---×××

  让友善之风吹拂更多的花蕾。——---×××

  (五)班主任讲话:

  同学间的团结友善创建了我们良好的集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根,发芽,开花。虽说金无足赤,人无完人,但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我,战胜自我,完善自我,超越自我。我相信你们能够做到诚实做人,团结互助,善待他人,快乐自己。大家说对不对?

  结束语:通过今天的班会,我相信大家都可以做一个以诚待人,团结友爱,互帮互助,乐于助人的人,做一个受欢迎的同学。

  (六)结束

  (好人就在身边音乐响起)大家一起轻唱。

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