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小学汉语拼音zhchshr教案

教案 时间:2017-12-19 我要投稿

小学汉语拼音zhchshr教案

  拼音的学习是比较枯燥的,低年级学生的注意力又容易分散,简单的游戏,充满童趣的语言描述,使枯燥的字母富有生命,激起学生的兴趣。以下是小学汉语拼音zhchshr教案,欢迎阅读。

小学汉语拼音zhchshr教案

  教学目标:

  1.学会“zh ch sh r”四个声母,读准音,认清形,能正确书写。

  2.能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。

  3.学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。

  4.正确拼读三拼音节,掌握拼读方法。

  教学重难点:

  1.区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”。

  2.三拼音节的拼读与练习。

  第一课时

  复习

  上一课我们学习了平舌音声母,卡片抽读z、c、s

  整体认读音节,卡片抽读zi、ci、si

  卡片抽读za ca sa zu cu su

  二、观察情境图,初步感知zh ch sh r

  1.看教学情境图听故事,初步认识zh ch sh r,学情景歌。

  老师讲故事,相机出示zh ch sh r

  2.教师配乐范读儿歌:

  一轮红日上山头,狮子想来吃小猴。树上同伴有办法,伸下树枝来救猴。

  3.学生练读儿歌。

  三、看书上声母形图,教认zh ch sh r

  1.读准声母zh,

  (1)讲解并范读,树枝的“枝”读得轻些、短些就是“zh”的音。

  z和h合成的,但不能拼读,要整体认记。

  (2)老师领读学生跟读, 学生齐读、指名读、开火车、轮读。

  (3)指导写zh看着图画说说zh像什么?怎样记住它的形?

  (4)请学生回忆声母z、h各占哪个格?学生书空、抄写。教师巡视指导。

  2.同样方法学习ch sh

  3.学声母r

  (1)出示教学图片第四幅。引导学生观察图上画的是什么?

  (2)音:出示字母卡片r。红日的'“日”读轻短,发音时舌头向上卷。

  学生试着发音、师正音、范读、生自由读、“开火车”轮读。

  (3)指导写r

  四、学习整体认读音节zhi chi shi ri

  1.上一课我们认识了zi、ci、si,还记得他们读音与zcs的不同吗?

  2.谁能读一下zhi chi shi ri

  3.整体认读音节发音要长而响,学生自由连读,指名读,开火车读。

  4.听音辨析:

  zh—zhi,ch—chi,sh—shi ,r--ri

  5.学生同桌自由练习读zhi chi shi ri。

  6.请学生当小老师领读。

  7.小组比赛读争夺胜利小红旗。

  五、作业

  1.读书p31页五遍。

  2.抄写声母zh ch sh r、整体认读音节zhi chi shi ri各两遍。

  第二课时

  教学过程:

  一、复习

  1.卡片抽读“zh ch sh r”,提醒学生读时要注意轻短些。

  2.出示四个整体认读音节“zhi chi shi ri”让学生读,要读响亮。

  3.游戏火眼晶晶:区分平翘舌音。

  二、出示书上插图(5幅)

  1.出示图1,图上两个孩子在干什么?读音节词zhí shù(zhi是整体认读音节,不用拼读)

  学生练读,指名读。

  2.出示图2:学习音节词rìchū ,指名拼读,同桌练读,指名读。

  3.出示图3、4、5:

  (1)看看图上分别画了些什么?

  (2)示音节:rèchá chúshī zhīzhu

  指名拼读 、学生上台贴音节词 、齐读

  4.巩固练习

  出示所有音节:

  zhí shù rì chū rè chá chúshī zhīzhu

  (1) 看看老师指的是什么音节?

  (2) 指名读。

  (3) 小组比赛读。

  三、区分平翘舌音

  1、出示图说说图意。

  2、出示音节让学生练习拼读

  3、指名拼读

  4、看看上下音节有什么不同?

  5、分别请男女生拼读。

  抽读声母以及单韵母。

  四、教学三拼音节。

  1.出示sh-u-:

  2.让学生仔细观察这个音节和前面所学音节有什么不同?

  3.师做讲解:中间的u 它叫做是介母。由声母、介母、韵母组成的音节,我们给它起个名字叫做是三拼音节。

  4.指导拼读方法:

  (1)出示小猴推卡图

  (2)谁来说说小猴应该怎样推?

  (3)抽动幻灯图片,演示拼读过程。

  (4)师:你们看,两只小猴推得多快呀!我们在拼读三拼音节时,速度一定要快,要一口起完成。

  (5)师范读sh-u-,学生跟读。

  (6)师教授儿歌“声轻介快韵母响,三音相连猛一拼”

  (7)拼读练习,出示音节。

  -i-a-ia g-u-a-gua g-u--gu

  h-u--hu ch-u--chu z-u--zu

  (8) 检查学生拼读情况。

  (8)小组赛读。

  五、看图拼音节词

  1.出示图:图上分画了些什么?

  2.出示音节;xiā huā duǒ 让学生尝试拼读。

  六、作业

  1.拼读书p32-33页五遍。

  2.书上音节抄写一遍。

  板书设计 -i-a-ia g-u--gu

  g-u-a-gua h-u--hu

  ch-u--chu z-u--zu

  5

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