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比一比教案设计

教案 时间:2018-05-26 我要投稿

关于比一比教案设计

  一、揭题、质疑。问:比什么?怎么比?

关于比一比教案设计

  二、范学韵文。

  (一)1、出示黄牛图,这是什么?引导说出一头黄牛。

  指导读准“黄”字。

  2、出示花猫图,这是什么?引导说出一只猫,读准“只”。

  3、它们可以怎么比?引导说出一个大,一个小。

  4、读韵文。指名读,齐读。

  (二)1、出示鸭子和鸟图,问:这是什么?

  出示鸭子鸟

  2、可以怎么比?出示一边多,一边少,指导读准“少”

  3、谁多谁少?为什么?出示一群一只

  4、读韵文(自读、指名读、齐读)

  过渡:刚才这几种动物可以比大小,也可以比多少。下面我们拿几样水果来比一比。

  三、小组合作学习韵文

  左边一幅图里有两样水果,右边有两种水果,自己选其中一边,分四人小组合作讨论,学课文的`样子,先说说什么和什么比,再说怎么比。

  1、出示一苹果树和枣树图杏子和桃子图

  2、四人小组选其中一幅图,比比图中的两样水果。要求:3号、4号说出这是什么?再说说怎么比(2号)1号补充

  3、分工合作学习

  四、集体汇报交流

  (一)1、出示苹果和枣子图3、4号说这是苹果枣指导读准音。2号说出怎么比出示韵文一个大,一个小。

  2、读韵文一个大,一个小,

  一个苹果一颗枣。

  3、引导学生质疑:苹果和枣子为什么不比多少,要比大小?要求1号回答。

  4、学习“颗”字,小结:“一颗枣”的“颗”用得非常好,我们以前学过一个“棵”,一棵树,这两个kē 有什么不一样?谁知道?

  指出“颗”一般用在比较小,有点圆形的事物上,想想还有哪些东西用这个颗?学生举例说。

  “棵”一般用在比较大,形状有点长的事物上。指名举例。

  (二)1、出示杏子和桃子图3号、4号汇报这是杏子桃读准“杏”2号说出韵文,1号补充,引导理解“一堆”表示很多。

  2、读韵文一边多,一边少,

  一堆杏子一个桃。

  3、引导:这里比大小可以吗?为什么?如果是比大小,怎么说?

 

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