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汉语拼音dtnl第三课时教案教学设计

教案 时间:2018-05-31 我要投稿

汉语拼音dtnl第三课时教案教学设计

  一、复习

汉语拼音dtnl第三课时教案教学设计

  1、游戏“拼字母”(课件出示d t n l  分解后的部件 )学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。

  1、生活中哪些地方有d t n l的身影?

  2、拼音练习。、

  (1)、开火车拼读音节。

  (2)、课件出示:dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 。注意这就是词语,词语单独一个意思,读词语要连读。(范读、领读、开火车。)

  二、看图认字:

  1、点击课件出示情景图,引导学生看懂图意。图上有些什么小动物啊?

  2、随机出现“马、兔”的音节,让学生带调拼读。

  3、看图编故事,小马和小兔之间到底发生了一件什么事?你能看图说几句话吗?

  3、出示带拼音的`词语:大米、土地、马、兔,根据拼音读一读。

  4、这些生字宝宝你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?

  5、谁能给这些生字宝宝找找朋友?

  6、巩固生字,出示与图有关的儿歌,拍手读儿歌。

  “小马驮大米,米粒洒一地,小兔追上来,劝它快停蹄。”

  三、拼读儿歌。

  过渡:看大家学得这么认真,拼音朋友要送给大家一首儿歌。

  1、课件出示儿歌《轻轻地》,在小小组里和小伙伴一起拼一拼,读一读,找一找新学的声母组成的音节。

  2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

  3、读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

  4、用自己喜欢的方式把儿歌读给好朋友听。

  5、男女生读——齐读——表演读。

  四、总结

  这几节课,我们学会了声母d  t  n  l和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌,还认识了几个生字宝宝。小朋友们学得很认真。课后,小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。

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