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《绿娃娃》教案

教案 时间:2019-01-13 我要投稿

《绿娃娃》教案

  学习目标:

《绿娃娃》教案

  1.学会“树、杯、吹、苗、齐、队、伍、话”8个字,会认“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8个字。

  2.正确流利地朗读课文。背诵课文。

  3.通过课文的学习,感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长,激发学生爱自然、爱生命的情感。

  学习重点:

  正确流利地朗读课文,感受大自然中万事万物的成长。

  学习难点:

  在读中体会和感受作者表达情感的方式,用朗读来表现作者的情感。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入:

  1.同学们每天早晨在上学路上都看到些什么?赶快向大家介绍一下。

  2.我们的好朋友乐乐在上学的.路上路上看见了好多“绿娃娃”,(板书课题),这是怎么回事呢?让我们赶快去看一看。

  二、授新:

  1. 借助拼音读课文,把字音读准,难读的地方多读几遍。

  2.在文中圈出生字,用自己喜欢的方式学习生字,可自读、同座互读、小组交流、轮读等各种形式。

  3.游戏巩固生字。

  瞧,这里有好多绿娃娃,你们愿意送他们回家吗?出示小草、树苗、树叶形状的生字卡片,学生认真正确就请他贴在黑板上,游戏完成后黑板上呈现出一幅完整的“绿娃娃”诗意图。

  4.再读一读课文,找一找,乐乐在上学路上都看见了哪些绿娃娃?

  学习自己读,然后在小组内交流。

  5.你喜欢哪一个绿娃娃,就把那一节诗再读一读,然后读给自己的同位听。

  6.指名分节朗读课文,然后全班分节朗读课文,教师也参与其中。

  二、课堂练习:

  1.巩固生字:出示生字卡片,开火车读一读。

  2.出示偏旁“阝”,观察一下,这个偏旁像什么?它叫双耳刀。学生和老师一起书空。

  3.出示“队”字,齐读后,学生在书上描红。

  4.出示所有生字,观察。说说哪些字难写,怎么记住它?

  5.学生在书上描红。

  四、布置作业:

  1.写生字,并组词。

  2.熟读课文,你能画出乐乐在路上看见的绿娃娃吗?试着画一画。

  第二课时

  一、复习导入:

  1.你们还认识这些绿娃娃吗?出示生字卡片,齐读.

  2.把你们画的绿娃娃拿出来,说一说。

  3.齐读课文。

  二、授新:

  1.听,谁在鼓掌?(播放风吹树林声。老师读第一节。)哦,原来是树宝宝!你听到它们在说什么?你还看到了什么?鼓励学生想象,在脑海中浮现画面,与文本对话。

  2.谁愿意来当树叶娃娃,读出自己很幸福,很快乐呢?指名读,评一评,再读。

  3.自由读读,选择自己喜欢的方式读,并上台展示。

  4.喜欢秋苗的同学们读一读第二节吗?指名读,评一评。

  5.喜欢小草的同学们,老师和你们一起来读第三节,好吗?师生齐读。引导学生读出小草的多。

  6.将学生按角色分成三组,分节读课文的前三节,老师读最后一节,师生配合读课文。学生可以自己做喜欢的动作。

  7.你们喜欢这首诗吗?那就把它背下来吧!学生自己背诵。

  8.师生分节背诵。学生自己背一背。

  三、课堂练习:

  1.出示生字卡片,齐读。

  2.分类游戏:按读音将生字分类,读一读。然后让学生有不同的方式将生字分类读。

  四、布置作业:

  1.背诵课文。

  2.预习古诗。

  板书设计:

  12.绿娃娃

  树叶

  秋苗 绿娃娃

  小草

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