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柿子的教案

教案 时间:2019-01-28 我要投稿

柿子的教案

  教学目标:

柿子的教案

  1.认识12个生字,会写4个字,掌握新笔画竖弯。

  2.运用多种方法识字,培养学生自主识字的能力。

  3.正确流利地朗读课文,能通过朗读体会丰收的喜悦。

  教学重点

  1.认识生字,掌握新笔画,能正确书写4个字。

  2.通过朗读体会丰收的喜悦。

  教学难点:

  运用多种方法识字,培养学生自主识字的能力。

  教学准备:

  CAI课件柿子生字卡柿子实物

  一、出示实物,激情导入。

  1.小朋友们,今天我给你们带来了位神秘的小小客人,谁来摸一摸,告诉大家这个客人是什么样的,让大家猜猜是什么?

  生摸一摸,描述自己的感觉。

  2.老师把小客人请出来,看看它是什么颜色的?像什么?

  (出示柿子)指名说。

  小结:这个小客人是柿子,现在是秋天,正是吃柿子的季节。

  3.学习“柿”字。

  ①板书课题9、柿子。看老师写“柿”字。(“柿”字用色粉笔区别左右)

  ②你有什么方法记住“柿”字?

  加一加;形声字;

  ③小结:对,“柿”是左右结构、木字旁,因为柿子是长在树上的。

  4.读题。(喜欢柿子吗?让老师听听。)

  二、初读课文,整体感知。

  1、老师范读,学生评价。

  有个孩子啊,他可喜欢柿子树了!他还写了首好听的小诗呢!,你们想听吗?那好,如果你觉得我读的很棒就给我点掌声鼓励吧!

  (出示课文)师范读,生评议。

  你觉得老师哪儿读得最好?

  2、老师带读。

  谢谢你的夸奖,老师心里甜滋滋的呢。想读得和老师一样好吗?只要你眼睛看着字,认真地跟我读,相信你们一定会读的比我好!有没有信心?(学生跟读)

  3、下面请小朋友们自己再读课文,不认识的字画上记号,看着拼音多读两遍。

  学生自读课文,把还不认识的字画上记号,借助拼音再读。

  4、指名读,师生共同评价。

  (鼓励学生发现优点,学会赞美别人;读得好、评得好的奖励字卡)

  三、游戏识字,激发兴趣。

  1.游戏:摘柿子

  孩子们看!树上挂满了这么多的柿子,熟透了的柿子都落在地上了,谁想来摘呢?课件出示挂着生字的柿子树。

  (1)认读“挂、收、树、爷爷、笑脸”

  “挂”:指名读后请学生帮忙往墙上挂衣服。你知道“挂”字为什么左边是提手旁,右边是两个摞起来的土字吗?你还知道哪些与手有关的动作呢?

  “收”:做动作——收作业、收衣服。你发现“收”和“挂”都是什么结构的字吗?

  “树”:你怎么记住这个字的?“树”与“柿”字有什么共同的特点?

  “笑脸”:笑一笑,看看同学的笑脸。你觉得“笑”字哪些部件像同学们的笑脸呢?学生当小老师教读。

  “爷爷”:第二个“爷”字的拼音有什么变化吗?(没有声调)该怎么读?

  (2)认读“后、许多、西风、片”

  现在你们当小老师,教老师读这些字。

  学生教读,老师跟读。

  再指名学生当老师,师生一起读。

  2、游戏巩固。

  在初读课文阶段领到字卡的小朋友上台,举字卡考同学。

  例:“我是小老师呀,我来考考你!”生:“不怕不怕我不怕。”“请你读一读。”“我就读一读,挂、挂、挂。”

  四、再读课文,情境识字。

  1.生字宝宝全回到课文里去了,接下来我们再读一次儿歌,如果你已经认识了生字宝宝,就把开始做的记号擦掉。

  学生自读,将已经认识的生字下的记号擦除。

  2.检查读课文情况。

  课件分别出示课文第一、二、三句。指名读,提出要求:带着小耳朵认真听,看看同学有没有把生字全读正确。

  学生评议朗读课文情况,针对有难度的`轻声词、鼻音字再次强化。

  3.同桌之间互相读读听听课文。

  五、指导书写,培养能力。

  1.出示“后、多、西、片”,你觉得哪个字最难记?

  学写“片”

  ①课件演示“片”字的演变过程。

  ②看了动画,你知道“片”字怎么记了吗?交流。

  ③打开《写字》,观察“片”的笔顺和占格后教老师写“片”字。

  注意第二笔竖在田字格中的位置,字形需扁一些。

  ④描红后写三遍。

  学写“西”

  ①西字里面藏着一个新笔画,你找到是第几笔吗?(红笔标出第五笔)

  ②比较竖弯与竖折的区别。请学生给这个新笔画取个名字。

  ③怎么才能写好“西”字呢?指名说。(字形扁一点;最后封口;撇与竖弯的笔画不能挨到两边的笔画;第三笔横折的一横写在横中线上等)

  ④描红后写三遍。展示评议。

  2.练习写“多、后”。

  ①自己观察笔顺及占格,认真描红,思考:什么地方要提醒同学们注意?

  ②交流。(“多”字中的横撇起笔的横要平,略向右上角扬,撇画长短错落有致;“后”字第一笔撇要卧倒,第二笔撇要站起来。)

  ③再分别写三个,展示评议:谁的字最漂亮?给最美的字或笔画画圈。自评画圈。

  3.闯关游戏。

  ①生字开花。分别给“后、多、西、片”一字组多词。

  ②说反义词。

  ③齐读全文。

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