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《白头翁的故事》 教案

教案 时间:2019-03-01 我要投稿

《白头翁的故事》 教案

  第一课时

《白头翁的故事》 教案

  教学目标:

  1.学会本课的12个生字理解新词的意思。

  2.初步感知课文,了解课文的内容,学习第一段

  3.教学重难点:会用“觉得”写话,学会本课的12个生字理解新词的意思。

  教学过程:

  1.谈话导入揭示课题:(贴图)这是多么美丽的一只小鸟,他的头上有一撮白色的羽毛,人们叫它“白头翁”,你知道为什么吗?今天我们就来学习28.白头翁的故事。学习生字“翁”

  2.听课文的录音,边听边划生字新词,标上自然小节号。

  3.学生自由读课文,自学生字:遇到的拼音多读几遍,想想用什么好办法可以把生字记住?

  4.检查自学情况

  A讨论:哪些字需要特别的注意,为什么?

  B你已经学会了哪些字,和同学交流一下。

  C重点提示:厌练

  D带上生字读词语,理解词语。

  5.初读课文,感知内容。

  A请四位同学分小节念课文的内容

  B说话课文写了一件什么事

  6.学习第一段:齐读课文的第一段,这是怎样的一只小鸟,它想干什么?

  7.小鸟和谁学过本领/读读课文划一划

  8.提供句式说说:小鸟向(  )学过本领。

  9.同桌说说自由朗读课文。

  10.完成课堂作业:抄写生字

  第二课时

  教学目标:

  1.能读懂课文的2---4段

  2.能正确流利的朗读课文,口头回答课后问题。

  教学过程:

  1.复习检查:听写生字和多音字组词:行

  2.口头进行比较行近字

  借(  ) 猎(  ) 思(  ) 累(  )

  厌(  ) 庆(  ) 受(  ) 爱(  )

  3.这只小鸟学过这么多的本领,为什么直到头发白了,还是没有穴道什么本领?这节课我们就来看看它是怎样学本领的。

  4学习第二段:自由读课文,想想本段有几句话,想想每一句话的意思。

  每一个人读一句

  5.讨论课文:小鸟为什么要造房子?用课文的话来回答指导朗读:有新鲜有意思的语气。

  6.小鸟是怎样学造房子的?开始和后来的态度有什么不同?,之间用“可是”连接小鸟为什么会厌倦呢?,指导朗读。

  7.结果怎样呢?

  8.总结本段的内容:先写想干什么再写怎样做的最后写结果

  9.用正样的方法自学课文的第三段用不同的`符号来划划。

  10.练习说话:说说小鸟是怎样学习唱歌的?同桌说指名说

  11.指导有感情的朗读课文的第三段。

  12.讲读第四段:小鸟还学了哪些本领?理解“有头无尾”什么叫“有头无尾”?请你结合学艺来理解。

  13.齐读第二句话:这真是一只有头无尾的小鸟,所以它最后肯定是——,齐读最后一句话。指导朗读出惋惜的语气。

  14.朗读全文

  15.课堂作业完成作业本的第六题。

  第三课时

  教学目标:

  1.会照课文2、3段的样子说几句话并写下来。

  2.懂得课文所蕴涵的道理

  3.会用“觉得”说话。

  教学过程:

  1.巩固复习听写词语

  2.朗读课文2、3段,回顾:他们是怎样写的?这两段是分哪三步来写的?

  3.练说:想象一下小鸟是怎样学飞行和学打猎的?同桌选一样讨论。

  4.仿写完成作业本第七题

  5.用“觉得”说话完成作业本第五题

  指名读例句,想想这里的“觉得”是什么意思?(认为感到)

  读2、3两句的前半句,想象说后半句

  口头用“觉得”造句

  完成在作业本上

  6.朗读全文

  7.总结:后来人们为什么叫它白头翁?

  学了这个童话,你懂得了什么/

  8.独立完成作业本第三题齐读校对

  课后作业:有感情的朗读课文

  把故事回讲给家长听。

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