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《孙悟空三打白骨精》的第二课时教案

教案 时间:2019-03-23 我要投稿

《孙悟空三打白骨精》的第二课时教案

  (一)教学目标:

《孙悟空三打白骨精》的第二课时教案

  有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点。

  (二)教学过程:

  一.复习导入

  课文哪部分是写孙悟空三打白骨精的?

  二.学习课文第二段

  师:在孙悟空三打白骨精中,有三个人物出场,你最喜欢谁?为什么?在课文中划出依据说说,

  生:(学生可能会说)我喜欢孙悟空,因为他勇敢机智、勇于跟坏人做斗争。

  出示句子:孙悟空用鼻子一嗅,闻到一股妖气,再用火眼金睛凝视,一下子看出村姑是一个妖怪。“大胆妖怪!”悟空一声吆喝,举起金箍棒,劈面便打。(凝视、一下子、劈面便打可看出悟空的勇敢机智)

  悟空看得仔细,认出那婆子也是那个妖怪变的,就飞步向前,大喝一声:“妖怪,你又来了,再吃我一棒!“金箍棒当头劈去,那婆子便应声倒下。(看的.仔细、飞步向前、大喝一声、当头劈去可看出悟空的勇敢机智,敢于跟坏人做斗争)

  悟空认出那老头又是白骨精的化身,上前喝道:“大胆妖精,你骗不了我老孙!“说着又要举棒打去。

  悟空气得毛发直竖,大喝道:“不管你千变万化,妖怪总是妖怪!”说罢抡棒就打。(毛发直竖、大喝、抡棒就打等可看出他坚决要跟坏人斗争到底)

  悟空回答说:“妖怪吃人本性不变。你今天救了它,它却不会放过你。是妖就要打,哪能讲慈悲!”

  悟空撇开唐僧,一棒打去,把那老头儿打下深涧。

  师:你想用什么方法去学懂这几个句子?

  (通过读,通过给它配上动作,通过抓住重点词体会悟空的特点)用自己喜欢的方法去学习。

  反馈:

  生:我通过读来体会唐僧的特点。感情读。

  生:老师,我们可以给他配上动作。

  师:你来试试。(生读)活灵活现的孙悟空出现了。

  生:刚才我们是抓住理解重点词体会唐僧的特点呢?……

  第一次 第二次 第三次

  板书:悟空 闻 凝视、吆喝 劈面 就打 看的仔细 大喝 当头劈去 喝道 举棒打去

  师:学完了这几个句子,你有什么疑问?

  (孙悟空三次怒打妖怪,每次所用的语句为什么不同?悟空三次打白骨精为什么打不死呢?)

  师:想想,可以同桌讨论。

  反馈

  2)对比朗读悟空的句子。

  3.对白骨精、唐僧你有什么感受?选一人物,读读课文,在课文中找出依据。

  生:白骨精专门残害百姓,而且诡计多端,善于变化。从课文中“她为了吃到唐僧肉,变成村姑,使用美人计勾引唐僧,又利用唐僧的”讲慈悲“的弱点变成老婆子,最后变成老头儿。(板书:村姑老婆子老头儿)

  生:唐僧人妖不分,善恶不分。从课文中的悟空识破妖计,正要追赶,却被唐僧一把拉住。唐僧责怪无空不该错杀好人;唐僧怒喝道:你接连打死母女两人,是何道理?……

  出示描写唐僧的三个句子:

  唐僧责怪悟空不该错杀好人。

  唐僧怒喝道:“你接连打死母女两人,是何道理?”

  唐僧上前护住老头儿,沉着脸说:“人以慈悲为本,不准杀他。”

  师:读读第三个句子,有什么不懂?(“人以慈悲为本”是什么意思?他的话错在哪儿?)讨论。

  师:唐僧三次阻拦的语句有什么不同,这样写有什么作用呢?(一次比一次生气,更可以看出唐僧人妖不分,善恶不分)

  板书:责怪怒喝沉着脸

  自由读—指名读—齐读

  师:当悟空为了师傅的安危,一次又一次地跟白骨精斗争,而师傅却一次又一次地责骂他,最后还把悟空怎样了?(齐读最后一段)

  师:这时你有什么话想跟唐僧说吗?

  生:唐僧呀唐僧,你真是糊涂,悟空他可是为了你呀,才坚持跟坏人做斗争,你配做他的师傅吗?……

  三.课外延伸

  《孙悟空三打白骨精》只是《西游记》的节选,同学们有兴趣可以看看这本书。

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