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人教新课标六年级品德与社会下册第二课朋友之间教案

教案 时间:2019-03-24 我要投稿

人教新课标六年级品德与社会下册第二课朋友之间教案

  一、教学目标:

人教新课标六年级品德与社会下册第二课朋友之间教案

  1.通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。

  2.能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

  3.懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

  二、教学准备:

  教师自制教学;学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。

  三、教学时间:

  2课时

  四、教学过程:

  (一)导入教学

  同学们,我们都有自己的朋友,他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀和帮助。

  (二)教学活动

  活动一:我和朋友的故事

  1.请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍,使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。

  2.学生自主交流介绍。

  3.引导讨论:在你的心目中,把朋友比作什么?

  (投影出示)有人说,朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床时的一声问候……

  我认为朋友就像。

  (学生围绕自己的切身体会,来谈谈自己的感受)

  活动二:朋友之间如何相处

  1.过渡:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为,不仅会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中,发生过哪些不愉快的事呢?(学生自主交流)

  2.投影出示友谊树:朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样,滋润着友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些?请把它们填写在树上的相应位置。

  (学生讨论交流,完成作业)

  3.富兰克林曾说过这样的话:“最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的'流露,纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。

  (学生结合实例来谈自己对这句话的理解)

  4.伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊,你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗?

  (学生读《伟大的友谊》这篇课文,根据自己的理解来谈)

  教师小结:“君子之交淡如水”,朋友之交,重在诚信,贵在理解,胸怀坦荡,志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。

  活动三: 读故事,明道理

  1.除了上面这些故事,你还知道哪些关于朋友情深的故事?能和大家一起来交流吗?

  教师提示:可以从古人的诗句中去理解,可以从自己看到的课外读物中去感受,可以从自己的生活中去提炼。

  (小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等)

  到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢?请同学们自由阅读课本P13“故事与思考”,然后思考讨论:

  (1)题目“朋友”为什么加引号?

  (2)读了这个故事,你对“朋友”这个词语有什么新的认识?

  五、教学总结:

  通过本课的学习,你懂得了些什么?(学生交流)

  六、作业设计:

  1.在你的眼中,朋友像什么?

  2.用你学到的知识善待朋友,和朋友真诚相处,请友谊之花长开不败。

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