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大班优秀语言教案《吉吉和磨磨》含反思

教案 时间:2020-05-12 我要投稿

大班优秀语言教案《吉吉和磨磨》含反思

  活动目标:

大班优秀语言教案《吉吉和磨磨》含反思

  1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

  2、培养幼儿的理解能力和思维能力。

  3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、和较完整表述能力。

  活动准备:

  手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。

  活动过程:

  一、导入:出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。

  二、展开:

  1、教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿认真听。

  2、提问:故事的名字是什么?吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

  3、教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具,在背景图上根据教师讲解故事的内容,为大家演示。

  4、让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?

  3、请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色,表演故事情节,进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。

  4、请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)

  三、结束:

  游戏:教师出示字卡,请幼儿说出与字卡上相反的词语。

  吉吉和磨磨完整故事

  吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快,磨磨说话呢,好慢,好慢。磨磨说一句话的时间,吉吉可以讲完一个故事。但是,他们说话都很清楚。

  吉吉喜欢长得很快很快的花,磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了,磨磨种的花才刚刚要开呢!但是,他们的'花都非常好看。

  吉吉看书好快好快,磨磨看书呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多书,磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是,他们都学到了许多东西。

  吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮,磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍,吉吉和磨磨都不喜欢听。

  怎么办呢?他们想了一个好办法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,这样合奏起来真好听!

  从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一点,磨磨跑得稍微慢一点,他们还得了第一名!

  活动反思:

  在《吉吉和磨磨》活动中,幼儿对活动很感兴趣,通过图片的观察、故事的讲述,孩子感知了故事中蕴含的相反关系,从而对“相反”概念有了更深的认识。在玩 “相反词配对”游戏时,我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词,并通过一系列的游戏,让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的准备不充分,故事不够熟悉,所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。

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