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大班诗歌《画圆》 教案

教案 时间:2020-05-21 我要投稿

大班诗歌《画圆》教案3篇

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的大班诗歌《画圆》教案,希望能够帮助到大家。

大班诗歌《画圆》教案3篇

  大班诗歌《画圆》教案1

  活动目标:

  1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌,用明快的节奏朗诵儿歌。

  2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”,并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。

  3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、反映儿歌内容的五张图。

  3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰,人手一份。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、老师伸手在胸前画一个圆,提问幼儿:“小朋友看到了什么?”

  2、小朋友你们会画圆吗?除了用手,你们还会用身体的哪些部位去画圆?怎样画圆?(引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆)

  3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。

  二、学习儿歌

  1、小猴子看到小朋友会这么画圆,说:“我画圆的方法和你们是不一样的,请你们猜猜我是怎样画圆的?”

  2、小猴子说:“你们真聪明,现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。”(观看课件)

  3、提问:小猴是怎样画圆的?(抓住树枝一荡)让幼儿表演动作,它把圆画在了什么地方?再次出示课件幼儿观看,老师小结小猴子画圆的儿歌。

  4、小猴子画圆有几句话?第一句谁画圆?第二句怎样画圆?第三句在哪里画圆?

  5、这时,青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆,它们也想试一试,小朋友看看它们是用什么方法画圆的,出示课件,幼儿观看。

  6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法(重点强调动词“跳、吐、滚、啄”)

  7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。

  8、老师有表情完整朗诵儿歌,请幼儿小声跟读。

  9、幼儿带上头饰根据角色朗诵,表演儿歌内容。

  三、创编儿歌

  1、小朋友会画圆,小动物也会画圆,在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆?

  2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。

  月亮画圆,围着地球绕一圈,太空中有个圆。

  3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。

  4、小结幼儿编出的诗歌内容。

  活动延伸:

  指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。

  附:诗歌

  《画圆》

  小猴画圆,

  抓住树枝荡一圈,

  空中画个圆。

  青蛙画圆,

  扑通一声跳下水,

  水面画个圆。

  小鱼画圆,

  吐出水泡一串串,

  水中画个圆。

  刺猬画圆,

  团起身子滚一滚,

  草地上画个圆。

  啄木鸟画圆,

  抓住树枝啄啄啄,

  树上画个圆。

  教学效果分析:

  分析教材:这首儿歌富有童趣,渲染力强,能引发幼儿的兴趣,有助于发展幼儿的想象力和创造力。

  分析教法:采用了提问法、引导法、创编法教幼儿学习。

  分析幼儿:幼儿对儿歌很感兴趣,富有想象力,上课注意力集中,大多数幼儿都能完整的朗诵儿歌和创编儿歌。

  大班诗歌《画圆》教案2

  活动目标:

  1.在想想、讲讲的过程中,理解小动物画圆的方法,学习诗歌。

  2.感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。

  活动准备:

  反映诗歌内容的图片一套。

  活动过程:

  一、导入部分:用身体画圆,激起幼儿学习的兴趣,引出诗歌主题。

  1.教师用手势画一个圆形,问:你们看,我画了什么?我是怎样画出来的?还能用其他的动作来画圆吗?

  2.请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。

  3.教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。

  二、理解掌握部分:初步了解诗句的结构,学习诗歌。

  1.学习小鱼画圆的诗句

  (1)师:小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣,它们也想来画,你们看谁来了呀?

  (2)出示小鱼图片,教师以小鱼的口吻说:我是一条快活的小鱼,喜欢在小河里游来游去,我画圆的方法和你们不一样,请你们猜猜,我是怎样画圆的呢?(引导幼儿猜测)

  (3)师:你们真聪明,帮我想出了这么多的办法,看,我是怎样画圆的呀?(出示图片)

  (4)师:小鱼是怎样画圆的?(吐出泡泡一串串)让幼儿表演动作。

  (5)师:小鱼为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)它的圆画在什么地方?

  (6)教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句:“小鱼画圆,吐出泡泡一串串,在水中画圆。”

  (7)幼儿完整地学念诗句,并表演小鱼吐泡泡的动作。

  2.学习小猴画圆的诗句

  (1)师:看,还有谁也来画圆了?

  (2)出示小猴图片,教师以小猴的口吻说:我画圆的方法也很不一样,你们知道我是怎么画的吗?

  (3)(出示图片)问:小猴是怎么画圆的?在哪里画的?小猴为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)

  (4)教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句:“小猴画圆,抓住树枝荡一圈,在树上画圆。”

  (5)幼儿完整地学念诗句,并表演小猴画圆的动作。

  3.学习青蛙画圆的诗句

  (1)师:除了小鱼和小猴,还有其它的动物朋友也来了,我们赶快来认识一下吧!

  师:这个动物朋友呀身穿绿衣服,唱起歌来“呱呱呱”,它是谁?(青蛙)

  (2)问:青蛙是怎么画圆的?在哪里画的?青蛙为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)

  (3)教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句:“青蛙画圆,扑通一声跳下水,在水中画圆。”

  (4)幼儿完整地学念诗句,并表演青蛙画圆的动作。

  4.学习刺猬画圆的诗句

  (1)师:最后这位朋友可厉害了,浑身长满的尖尖的刺,你们知道他是谁吗?(刺猬)

  (2)问:小朋友想一想,小刺猬是怎样画圆的?在哪里画圆的?为什么要用这种方法?

  (3)教师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句:“刺猬画圆,团起身子滚一滚,在草地画圆。”

  (4)幼儿完整地学念诗句,并表演刺猬画圆的动作。

  5.完整学习诗歌,感受动物画圆的趣味。

  师:小朋友画圆有趣吗?其实画圆是一首好听的诗歌,我们一起来听一听。(教师完整的朗诵一遍诗歌)

  幼儿完整的学念诗句,并表演画圆的.动作。

  三、延伸活动:诗歌仿编

  1.讨论:还有什么小动物会来画圆呢?怎样画圆?在哪里画圆?

  2.教师引导幼儿将想象出来的内容讲述出来,编成诗句。

  大班诗歌《画圆》教案3

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,有节奏的朗诵,恰当地使用动词。

  2、在理解诗歌的基础上,尝试根据动物的特点进行合理仿编。

  重点难点:

  能根据动物的特点进行合理仿编。

  活动准备:

  幼儿已初步会朗诵诗歌;PPT课件;大图片三张:大象、蚂蚁、蛇。

  活动过程:

  一、导入课题

  今天有一个图形宝宝想认识咱们班的小朋友,(播放PPT)小朋友看看是什么图形?(圆形)小朋友知道什么东西是圆形的吗?幼儿自由回答。

  前几天咱们学了一首关于圆形的诗歌,小朋友还记得诗歌的名字叫什么吗?(画圆)

  二、复习朗诵诗歌,进一步理解诗歌内容

  1、幼儿集体朗诵诗歌《画圆》,要求有节奏、有感情地朗诵。

  2、变换形式朗诵诗歌:教师说第一句,幼儿说第二句和第三句。

  3、幼儿加上动作再次有感情地朗诵一遍。

  4、刚才我们朗诵的诗歌里面谁在画圆?怎么画的圆?在哪里画的圆?提示幼儿按照一定的句式回答。

  三、引导幼儿根据动物的特点创编诗歌

  1、播放啄木鸟PPT,引导幼儿观察啄木鸟的外形特征。

  ①啄木鸟长的什么样?(幼儿回答)

  ②教师小结:啄木鸟有尖尖的嘴巴,舌头很长,尾巴特别硬,是森林里的医生。啄木鸟会用什么画圆呢?会在哪里画圆?(幼儿自由想象)

  ③师幼一起说出啄木鸟画圆的儿歌:啄木鸟画圆,捉住树枝啄一啄,树上画个圆。

  2、播放PPT,让幼儿尝试根据动物的特点仿编诗歌。

  还有三个小动物想带着好听的诗歌去参加画圆比赛,咱们一起来帮它们编首诗歌吧。

  ①出示大图片,幼儿自由选择图片分组讨论,相互交流,练习仿编。

  ②每组选出一名幼儿说出仿编的诗歌内容。

  ③把仿编的三句连起来完整说一遍,再加上动作朗诵一遍。

  3、集体完整朗诵诗歌。

  把前面的诗歌连起来完整朗诵一遍(PPT)

  4、幼儿自选小动物进行仿编。

  你还想让哪些小动物去参加画圆比赛?帮它编一首好听的诗歌吧。

  四、拓展延伸

  除了刚才这些动物,我们生活中还有哪些东西可以画圆?小朋友回家找一找编成好听的诗歌,让爸爸妈妈记录下来,明天交给老师好吗?

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