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英语课后教学反思

教学反思 时间:2018-06-03 我要投稿

人教版英语课后教学反思

  现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面小编为大家分享人教版英语课后教学反思,欢迎参考借鉴。

人教版英语课后教学反思

  课型:阅读课

  本节课是新人教版六册第一单元,是关于西方绘画的发展史。文章介绍了中世纪,文艺复兴,印象派,现代艺术绘画的特点。因为对这些内容不是很熟悉,我对于课文进行了深入的阅读和研究。对于学生来讲比较难懂。为了让学生明白了解每个阶段的特点,深入浅出,简洁明了,我认真研读教材,教师用书,同时利用丰富的网络资源,搜集了很多每个阶段的艺术家和他们的代表作,以及每幅画的背景知识。

  本节课做得比较好的方面:

  一、以学生为中心,充分发动学生积极性。在绘画鉴赏环节,同学们的参与积极性较高,能够准确说出判断的标准和每个阶段的特点。最后一个小组活动环节学生利用自己讨论知识为学校艺术展提建议,学了即用。

  二、整节课教学目标明确,思路清晰,环节设计合理。学生从阅读中找到每个艺术发展阶段的特点,然后通过欣赏名家的作品,能够了解四个阶段绘画的鲜明特点,并且能够根据已学知识鉴赏绘画。然后为学校美术馆画展提建议,最后给校长写建议信,做到了输入和输出一致,水到渠成。

  三、绘画作品选取有代表性,绘画鉴赏比较有深度。本课选用了每个艺术阶段最有代表性的画作,让学生从绘画中观察体会特点。如通过文艺复兴三杰的作品与中世纪绘画的比较,学生能够结合历史课学习的内容,更加清楚的了解它们的不同及原因,拓展了学生的`思维。介绍了毕加索的名作,让学生更深入了解现代画抽象的特点,并且通过画作内容的探讨,增加学习学习兴趣。艺术在于欣赏,学生从艺术大师们的杰作中,体会绘画的魅力和独特特点,陶冶情操。

  四、课堂活跃,学生活动充分。学生参与积极性高,互动较多,小组讨论充分。本课学生活动是为学校美术馆即将举行的画展提建议,从不同绘画风格中选择绘画作品。课上学生把掌握的每个艺术阶段的特点,准确表达出来,既巩固了本课所学知识,同时又锻炼了学生交流和表达能力,每个小组代表都得到了发言机会,并且口语表达有了阅读的充分铺垫,所以在介绍不同风格绘画时,能够说的比较有深度。

  五、老师注重启发引导,环节过渡自然。总体来看,整堂课备课充分,循序渐进,符合学生认知规律;绘画杰作的欣赏和丰富的课堂活动,激发了学生学习兴趣,学生参与积极性高,目标达成度较高。

  本节课的不足之处:

  首先,在教材的挖掘上,还可以更为深入一点,着重强调人的习俗和信仰对于艺术的影响,在绘画背景上,可以结合历史知识,在印象派和现代派画作欣赏中,更加深入了解其背后的原因,让学生把作品特点理解更为深刻。

  其次,在教学环节上,应该放给学生更多的时间,最后讨论环节的时间可以更为充足,给学生更多展示的机会,展示不同选择,给学生更多自主性。

  再次,在我的课堂语言上,应该更为精炼一些,对于环节之间过渡语言,应该更具有启发性,对于学生回答的反馈语言,应该更为多样化,更能激励学生的信心。

  艺术源于生活,艺术服务生活。能通过西方绘画史的学习为学生开启英语学习的新的视野,激发学生学习英语的兴趣和动力,是我们一直要努力的。让学生成为课堂的主人,有更多自主的时间和展示的机会,也是我下步努力的目标!

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