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《半截蜡烛》的教学设计

教学设计 时间:2018-11-12 我要投稿

关于《半截蜡烛》的教学设计

  教学目标:

关于《半截蜡烛》的教学设计

  知识:学习本课8个生字,理解由生字组成的词语。

  技能:能正确、流利、有感情地朗读课文,并能在理解课文内容的'基础上,说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

  情感:通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  教学要求:

  初读课文,学习生字词,理清脉络。

  教学过程:

  一、导入

  1、板书课题:23、半截蜡烛

  2、这篇课文围绕半截蜡烛写了一个什么样的故事呢?

  二、自读课文

  1、自读课文,学习生字词

  2、出示词语,朗读词语

  伯诺德夫人强盗绝密绝妙蜡烛熄灭秘密点燃厄运摇曳

  杰奎琳盯住镇定楼梯

  3、学生交流词语意思

  厄运:困苦的遭遇

  摇曳:摇晃

  镇定:遇到紧急的情况不慌不忙,从容不迫。

  三、理清课文脉络

  自读课文,按照事情发展的顺序给课文分段。

  第一段(12)写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

  第二段(3)写一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛,伯诺德夫人取出一盏油灯,吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。

  第三段(45)写大儿子想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛,但没有成功。

  第四段(67)写小女儿杰奎琳在万分危急关头,借上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛,避免了一场危机。

  四、作业

  1、描红

  2、抄写词语

  3、朗读课文

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