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高中英语写作课教学设计

教学设计 时间:2020-06-30 我要投稿

高中英语写作课教学设计范文

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的高中英语写作课教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

高中英语写作课教学设计范文

  教学目的:教会学生用英语准确表达表格中涉及的要点。

  教学重点:引导学生根据表格中的中文要点,由词成句,由句成文。最后适当使用连接词,组句成篇,实现用词准确,行文流畅。

  教学辅助手段:电脑(或实物投影仪)

  教学方法:讨论法

  教学步骤:

  一、介绍书面表达六步法(Introduction)

  1.仔细审题,确立主题,明确要求。

  2.围绕主题,提炼要点,编拟提纲。

  3.分析要点及提纲,提炼关键单词和短语。

  4.恰当使用句型,连词成句。

  5.恰当使用连接词,组句成篇。

  6.规范誊写

  二、呈现学生得分情况(Presentation)

  反映出学生得分差距,引起学生共鸣:希望在作文上获得提高。

  三、讨论(Discussion)

  1.写作人称为第三人称和第一人称,词数150词左右,时态一般现在时。

  2.明确要点,确定核心词、词组、句型。

  (要点“你的.看法”:鼓励学生畅所欲言,激起课堂高潮。)

  四、呈现(Presentation)

  1.高考英语写作关键:A.学会使用较高级词汇。B.学会使用较丰富的句式。C.学会使用恰当的连接词。

  2.呈现学生作文中出现的典型句子。要求学生用高级词汇、高级句型进行改写,加以完善。

  3.展示挖空后的范文,要求学生填入适当的关联词,并指出范文中的精彩之处。

  五、反馈(Feedback)

  1.学生修改作文,互查互改错误。

  2.教师总结。首先,针对文中学生未找出或改对的错误,帮助学生一起改正。其次,对文中的错误之处进行分类(如:名词复数、动词时态、介词等),引起学生的重视。

  六、提高书面表达建议:(Suggestions)

  1.准确记忆单词。

  2.掌握足够的语言知识点,如构词法,语法知识等。

  3.经常进行写作练习。

  4.适当背诵作文参考答案。

  5.大量阅读。

  七、作业(Assignment)

  发给学生另一篇体裁相似的书面表达材料,要求学生根据本课所学思路独力完成。

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