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合作班会课课件

课件 时间:2017-08-02 我要投稿

合作班会课课件

  班会主题

合作班会课课件

  学会合作 体验成功

  班会目的

  1、通过听故事、表演哑剧、做游戏等多种形式,使学生懂得只有学会合作,才能取得成功。

  2、通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更加好的方向发展,成为一个愿意合作、会合作的好学生。

  3、通过主题宣传教育实践活动,凝聚班集体力量,为营造和谐校园做出贡献。

  班会准备

  1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容。

  2、确定主持人(本次主题班会确定二名主持人:刘义嵩,尹略)。

  3、配图小故事《动物拉车》、《蚂蚁搬食物》。

  4、排练哑剧《筷子的启示》。

  5、学唱歌曲《合作分享快乐》。

  班会流程

  一、主持人入场

  主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。

  尹略:我们四一班大家庭里有67名同学,每天我们一起学习,一起锻炼,我们就象亲兄妹,我们为着建设一个优秀的班集体而努力!(面向刘义嵩),你知道要想建设一个优秀的班集体最重要的是什么吗?

  刘义嵩: 搞好团结,学会合作。

  尹略:说得太好了。

  合: 同学们,让我们一起,学会合作,为打造一个良好的班集体而努力吧!四一中队“学会合作 体验成功”主题班会现在开始。

  二、班会开始

  (一)小故事——动物拉车、蚂蚁搬食物

  尹略:今天,我们班委会给大家带来了两个配图小故事,题目叫“动物拉车”和“蚂蚁搬食物”的故事,大家想听吗?

  刘义嵩:现在让我们隆重请出我们班的故事大王——马跃,为我们讲“动物拉车”和“蚂蚁搬食物”的'故事,请大家边看屏幕边听故事。

  动物拉车的故事

  梭子鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友,一天,他们同时发现一辆车,车上有许多好吃的东西。

  于是就想把车子从路上拖下来,三个家伙一齐负起沉重的担子,他们铆足了狠劲,身上青筋暴露,使出了平身的力气,可是,无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀,小车还是老地方,一步也动不了。

  原来,天鹅使劲往天上提,虾一步步向后倒拖,梭子鱼又朝着池塘拉去,究竟谁对谁错?反正,他们都使劲了。

  蚂蚁搬食物的故事

  蚂蚁王国里住着一群勤劳的小蚂蚁,一天,小蚂蚁“乖乖”在游玩的涂中发现了一只刚死的蝗虫,顿时来了精神,他想把这个大蝗虫搬回家当做家里人的晚餐,可是蝗虫太大了,它搬了几次都没有成功。于是“乖乖”急忙回家搬救兵,不一会,一群小伙伴在“乖乖”的带领下,浩浩荡荡地出发了,来到了目的地,大家密谋了一会,一起用力将大蝗虫搬回了家。

  (马跃有感情地讲故事)

  师:看完了这两个小故事,大家一定有很多感想,你有什么感想呢?谁愿意跟大家分享?

  (学生自由谈感想。)

  师:大家说得非常好,动物之所以拉不动轻快的小车,不是因为它们力气小,而是因为它们的力量不往一起用,蚂蚁之所以能拖动比他们身体大得多的食物,是因为他们懂得只有齐心协力才能取得成功。

  (二)小游戏——千千结

  1、游戏规则

  尹略:(面向全体同学)大家喜欢玩游戏吗?今天我们一起来做个小游戏吧。

  刘义嵩:这个小游戏要靠小组同学齐心协力才能顺利过关。首先我们要看清游戏规则,注意看大屏幕。

  屏幕出示游戏规则:

  规则一:小组同学围在一起,用你的左手手握住一位同学的右手,用你的右手握住另一位同学的左手,小组同学要紧紧地围在一起。

  规则二:在不松开手的情况下,大家一起想办法将“千千结”解开。

  ※中途松手者将被淘汰出局,最先解开的三个小组为优胜小组。

  师:游戏要想合作成功,首先要搞清楚游戏规则,对游戏规则大家有什么疑问的地方吗?

  (学生提出疑问)

  师:大家谁能来帮他们解决这个疑问?

  (学生提问,学生解答,如果学生回答不正确,教师进行点拨。)

  师:为了保证我们的游戏成功,我们先请一组同学到前面来演示规则一。

  (一组学生进行演示,提示其他小组同学注意观察。)

  2、分组做游戏

  做游戏时,注意组织好学生纪律;同时要提前分好场地,避免做游戏时发生混乱。

  3、个人交流游戏感想

  尹略:首先让我们以热烈的掌声向优胜小组表示祝贺。

  刘义嵩:通过做游戏,大家感想一定很多,我们先请获得冠军的××小组同学谈谈他们成功的经验是什么,大家欢迎!

  (学生自由发言。)

  尹略: 刚才大家说得好极了,有的同学提到要积极动脑想办法,有的同学提到小组同学要团结合作。

  刘义嵩:这正应了我们本次活动主题——学会合作 体验成功。

  师:大家说得好极了,要想成功,我们就要做到积极参与活动,服从安排,互相配合,并努力地按要求去做。通过大家刚才做游戏,老师感觉到了,“合作才能成功”已经深入到每个同学的心里。老师为大家感到骄傲,感到自豪。

  (三)小哑剧——筷子的启示

  尹略:刚才,我们一起聆听了故事大王马跃绘声绘色的小故事,一起同心协力解开了“千千结”,现在让我们一起走进一个无声的世界,用我们的眼睛去观察,用我们的心去体验。

  刘义嵩:请欣赏哑剧——筷子的启示。

  为了增加哑剧效果,要求学生在服装上进行设计:礼帽、胡子,并且在表情方面提前进行排练,做到幽默感与教育目的相合。

  (十名同学表演哑剧:首先每人一只筷子,轻轻一折,筷子便断了;然后每人一只筷子,合在一起并用线捆成一束,大家轮流折,怎么用力也折不断;将筷子呈现给班级的“大力士”

  马思远、夏宇宸等,还是折不断。)

  尹略:(面向刘义嵩)怎么样?哑剧表演得精彩吧?

  刘义嵩:是呀,咱们班真可谓人才济济。我想,大家看了这个哑剧,肯定有很多话想跟大家说,大家说是不是呀?

  (学生集体交流。)

  师:感谢这几位同学的精彩演出,从刚才的小哑剧中,我们又一次体验到了“合作才有力量”。你平时都是怎样跟同学进行合作的?

  (学生自由发言)

  师:在我们的身边,你看见过不合作的现象吗?

  (学生自由发言)

  (四)解决实际问题

  师:老师这里有几个困难,需要咱们同学帮助解决,大家愿意帮老师忙吗?

  师:这个困难需要小组同学合作解决,小组长负责到前面来抽一个纸条,纸条上写着需要大家解决的问题,大家先讨论,达到共识,然后小组长负责把解决的办法简单地写在纸条上,呆会我们再来交流。

  纸条问题:

  1、你对课桌上的三八线怎么看?

  2、下课了,大家都着急到室外活动,结果卡在门口出不去,你怎么看这件事情?

  如果是你,你会怎么做?

  3、在小组活动中,我们经常遇到需要合作的问题,你在小组合作中是怎样做的?

  4、你觉得我们现在的小组合作中存在什么问题?你有没有好的解决办法?

  (小组长到老师那里抽纸条,并回本组进行讨论,把自己的解决策略写在本子上。)

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