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冀教数学三下认识小数课件

课件 时间:2017-10-22 我要投稿

冀教数学三下认识小数课件

  结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。以下是小编为大家搜集整理提供到的冀教数学三下认识小数课件,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

冀教数学三下认识小数课件

  教学内容:

  冀教版教科书三年级下册第七单元第一节:认识小数(第74~75页的内容)。

  教学目标:

  1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。

  2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。

  3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

  4.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。

  教学重点、难点: 小数的读写

  教具准备:课件

  教学过程:

  一、创设情景,引发思考。

  1.同学们,老师想先做个调查。

  【出示:25元 7.25元 8.80元 0.58元】

  这些数你见过吗?在哪里见过?同学们自由回答。

  2.今天,老师和你们一起去超市逛一逛,好吗?(出示主题图)看,这是超市的一角,你看到了什么?你能说出这些物品的价格吗?

  3.在这些数里,哪些是我们以前学过的,哪些是我们还没学的?

  在这些数里只有1个是我们已经学过的数(25),它是我们以前就认识的整数。其它用来表示价格的数是没学过的。

  4.观察这些没学过的数,它们有什么特点呢?(数中间都有一个小圆点。)

  5.你知道小圆点叫什么名字吗?这样的数又叫什么数吗?请同学们看书的P74。

  学生汇报自学情况。

  6.小结:像 7.25 8.80 0.58 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。

  今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。(板书课题:生活中的小数)

  二、结合生活,探索小数的读、写法。

  (一)小数的读、写法。

  1.师:我们的这个新朋友――小数点本领可真不小,它在数的中间一站,把数分成了两部分,这样的数应该怎么读呢?可把老师难住了,谁来帮帮我呢?谁会读这些数?

  [课件出示商品标价:小熊7.25元、风筝8.80元、布娃娃11.30元等]

  你是怎么会读的,是从哪里学的?

  读的真好,我们按照他的读法一起读一遍吧。

  2.师:读了这么多小数,你们认为小数该怎样读?

  四人小组先讨论讨论。学生汇报。

  3.师:同学们闭上眼睛,想一个你在平时生活中认识的一个小数。

  好,老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。

  让学生在黑板上写,其余的学生写在自己的'练习本上。[写完后教师结合学生出现的问题再讲解。]我们来评一评,他们写得怎么样?

  3.你们认为小数该怎样写?

  四人小组先讨论讨论。学生汇报。

  我们一起读读吧。

  (二)知识调色板。

  1.判断:

  (1)3.73读作:三点七十三。 ( )

  (2)零点三零七写作:0.307。 ( )

  (3)五十点二零八写作:5.208。 ( )

  2.游戏:小蜜蜂采蜜。

  找到采蜜最快的那个组:你们怎么采蜜这么快?有什么窍门吗?

  (小数点前面的表示元,小数点后面第一位表示角,第二位表示分。)

  师:你的分析真棒!(板书:元角分)

  3练习:P75 第3题

  4.游戏:用0、6、8及小数点“。”四个卡片你能摆出几个小数?摆完后记录下来,读一读,集体汇报。

  (三)、感受生活中的小数。

  1.读出下面的句子。

  (1)南京长江大桥全长6.772千米。

  (2)土星绕太阳一周需要29.46年。

  (3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

  2.写出下面横线上的数。

  (1)小明的身高是一点二五米。

  (2)丽丽的视力是四点九和五点零。

  (3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。

  3.在日常生活中我们经常会看到小数。想一想:你还在哪儿看见过或用过小数?说一说吧。

  师:你们说得很好!在日常生活中我们经常会用到小数。

  三、知识加油站。

  1.改写老师数学日记

  (1)这是老师自己写的一篇数学日记,你能帮老师将日记里的这些数据改成用小数表示吗?

  早上,老师买了一个3角钱的豆浆和1元5角钱肉包,吃完饭后,来到学校。

  (2)这一段有一些小数,你能用几元几角表示吗?

  到学校后,老师拿起6.5元的红笔和8.40元的数学书来到教室。走进教室,看到讲台上摆着老师花了2.50元买的一盆菊花。

  2.自己根据平时的生活也来写写吧。

  四、引导总结,反思过程。

  1.想一想,小数的产生对我们的学习和生活有什么好处?

  2.通过这一节课的学习,你有什么收获?对于自己的表现你满意吗?

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