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彩墨游戏美术课件

课件 时间:2018-04-09 我要投稿

彩墨游戏美术课件

  导语:今天小编给大家带来了“彩墨游戏美术课件”,供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。

彩墨游戏美术课件

  教学思路:本课在教学方法上,教师应鼓励学生体验感受,自主探究,发现水墨画变现方式和特性,通过思考、体验、交流等活动, 激发学生的思维,寻求到水墨画的多种表现方法,培养他们的探索、创新意识。

  本课的教学过程可作如下安排:欣赏导入—尝试感受—认知游戏—创作表现—交流评价。在教学活动中,教师考虑趣味性、游戏性,在“玩”笔墨的教学活动中,激发兴趣、培养能力。

  课时:一课时

  课型:综合与探索

  教学目标:

  1、认识了解水墨画,让学生在动手实践中,体验、发现和归纳水墨的特性;掌握水墨画的表现方法。

  2、通过优秀作品的欣赏,认识和感受水墨画的艺术魅力,激发学生的学习动机;

  3、通过对名作的局部临摹,掌握水墨画基本的用笔、用墨和用水的方法。发展学生的想象力和创造力,增强其学习水墨画的兴趣。

  重点难点:对水墨画工具的大胆尝试;对水墨特性的反思;基本技法的体验与掌握

  课前准备:水墨画工具;范例作品;名家作品;数码相机。

  作业要求:尝试用水墨画工具画一幅画,主题自定。

  教学过程:

  一、工具检查:

  首先要检查同学们工具的购置情况。因为工具直接影响着上课的效果。全体同学伏桌,由指定的小组长检查同学们工具的准备情况,并作相应的记录。教师最后对工具的购置情况作小结。对依时买齐工具的同学 加分奖励。

  二、水墨画简单介绍与体验:

  水墨画是中国一种独特的艺术表现形式。我们应该先让学生对它有初步的了解。认识到水墨画的特点以及它在中国艺术领域的意义。这有利于激发学生的学习动机。但毕竟这些东西是枯燥的,不宜多说。反而让学生在实际动手尝试中体验水墨画的特性,更为重要。既然这是一节练习课,是一个游戏,那么在学生的尝试时,我们就没有必要作太多的限制,要鼓励学生大胆地尝试,同时也要注意引导孩子探索不同的笔法、墨色。指导他们观察自己画面产生的变化,也是很重要的一个内容。尝试固然重要,但体验之后的反思,却是本环节的关键。这里我们用一句话引导:在尝试的过程中,你发现了什么?学生们通常会发现了许多许多东西,我们要注意这些信息的整理,有条理地把水墨的特性通过学生的嘴巴显现出来。

  三、名作欣赏:

  那么,水墨的'这些特性是怎样运用到作品的创作之中的呢?我们通过名家作品欣赏的环节解决这个问题。这里我们主要选用了林风眠、齐白石、张大千等人的水墨画作品,而且内容主要以花鸟人物为主。通过欣赏作品,特别是观察作品中一些细节,了解大师们是怎样运用水墨的特性来表现对象的。

  四、尝试表现:

  看过大师们的作品,学生难免有跃跃欲试的冲动。刚才的尝试是没有主题的涂鸦,这次则是有主题的创作。首先自选一个主题,然后尝试用水墨工具进行表现,可以把刚才体验到的各种水墨特性融入到自己的创作之中。

  五、评析交流:

  教师把学生作业张贴在作业展示区:

  a. 让学生介绍自己的作品,运用了什么表现方法,说说对自己最满意的地方,也可以说说创作的心情。

  b. 请部分学生谈谈对作品的修改建议。

  六、回顾与反思:

  在水墨游戏中,作为一种大胆的尝试,本身是没有对错可言的。但到了水墨创作环节,学生估计会发现,水墨这个工具还真是不容易掌握。在创作的过程中,也可能出现各种各样的问题。对这些问题的反思与探讨,就是使学生的技术得到提高的关键了。因此,这里要预留足够的时间供学生反思和相互探讨。 最后,对整节课作一个简单但系统的总结,可以帮助学生整理清晰头绪。毕竟这节课的信息量还是挺大的。