警察和赞美诗(鲁人版高一必修) 教案教学设计

发布时间:2016-8-15 编辑:互联网 手机版

 【教学目标】

1.分析小说中的人物形象,把握人物的性格和主题。

2.通过对课文的整体感知,了解作家欧亨利小说的“含泪的笑”的艺术讽刺效果。

3.培养学生进行创造性阅读的能力,即从小说中体味到作者并未直接言明的事实和并未直接表达的情感。

4.通过鉴赏分析,了解19世纪美国社会的状况,广大平民生活的无奈及美国自由繁华的表面下蕴藏的罪恶。

【教学重点】

1.通过整体感知课文,具体理解小说三要素(人物、环境和故事情节)的含义。

2.在了解小说故事情节的基础上,分析主人公苏比的形象和了解19世纪的美国社会的现实生活状况。

3.注意小说精巧的结构,出乎意料的结局。

4.立足全篇,归纳小说的主题思想。

【教学难点】

1.苏比的形象对揭示19世纪美国社会状况的重要意义。

2.作品中体现的欧亨利小说“含泪的笑”的幽默讽刺艺术特点。

3.创造性阅读给我们带来的启示:即从作品中,我们都看出了哪些作者并未直接言明的故事和并未直接表达的情感。

【教学方法】

1.讲授、朗读和讨论。

2.表演法。

【课时安排】

二课时

【教学过程】

 

第一课时

 

一、导入新课

同学们,我们通过自己十几年的生活经验得知,警察这种职业是维持治安的;外国人多数都信奉基督教,他们每个礼拜都要去教堂,也要聆听赞美诗,使自己的灵魂得到净化;但是警察与赞美诗又有什么联系呢?这节课我们就来学习美国著名短篇小说家欧亨利的代表作品《警察和赞美诗》。

二、预习总结

通过课前预习,整体把握小说的主要情节,并能认识其中的生字,解释生词。例:

生字

引亢(hánɡ)高鸣  冬狩(shòu)  游弋(yì)  肇(zhào)事