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致女儿的信同步练习题

试题 时间:2018-07-30 我要投稿

致女儿的信同步练习题

  《致女儿的信》同步练习

致女儿的信同步练习题

  一、基础知识训练

  1、下列句子各有一个错别字,圈出来并在句尾的括号内加以订正。

  ⑴ 上帝把一切生物分散安置在地上,并且教会他们传种接代,繁衍自己的子孙。( )

  ⑵ 他们旁边放着一只摇蓝,摇蓝里躺着个熟睡的婴儿。( )

  ⑶ 我的宿愿是把生活的智慧,也可称之为生活的本事传受给你。( )

  2、根据上下句的连接关系,在括号内填上恰当的关联词语:

  水和矿物质盐类,( )也是生物体所需要的,( )也参与躯体的组成,( )它们不能供给能量,跟一般食物不同。

  二、课内语段阅读

  阅读下面语段,回答3至5题:

  “上帝手抚胡须,离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去:金黄色的麦穗中站着许多青年男女,他们一会儿望望火红的天空,一会儿你看看我,我看看你,互相传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。

  “这就是爱情,小孙子。爱情,它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替,我们每个人都不免变成一抔黄土,但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”

  这就是爱情,亲爱的女儿。万物生存、繁衍、传宗接代,但只有人才能够爱。同样,从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人。如果不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度,就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。

  3、联系全文,我们不难看出上帝在“伫立凝视”中意识到了人与其他生物的不同。请你也联系全文,说说人与其他生物不同在哪里?

  4、“上帝久久地伫立凝视着,随后深沉地思索着离去了”这说明了什么?

  5、怎样理解“万物生存、繁衍、传宗接代,但只有人才能够爱。”

  三、探究拓展训练

  阅读胡适的《毕业赠言》,回答6至10题:

  你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。这一句话是:“不要抛弃学问。”

  以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的`。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。

  有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”

  我要对你们说:“凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会樽衣节食去买书,自然会想出法子来设计仪器。

  至于时间更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10面有用的书,每年可看3600多页,30年可读11万页书。

  诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看三种小报也得费你一点钟的工夫;4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己选择!

  易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸造的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。

  再见了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

  6、这篇演讲的中心是什么?

  7、这篇演讲稿的思路是分四个部分讲的:一是提出赠言,二是 ,三是 ,四是表达希望和祝愿。

  8、达尔文的例子为了说明什么?

  。

  9、从文中找一个句子,写在“不要抛弃学问”这句话的后面,使其组成一个能概括全文内容的警句。

  答:不要抛弃学问, 。

  10、我们已是九年级的学生了,不久也将迎来毕业,你读了胡适的《毕业赠言》后。有什么感想?

  【参考答案】

  1、⑴ 宗

  ⑵ 篮

  ⑶ 授

  2、虽然 而且 但是

  3、人能够创造爱情,能主宰自己的精神和幸福。

  4、这说明上帝对人性力量的认可和屈服,从那时起人就成了大地上的上帝。

  5、这句话凸显出人与动物区别的关键。如果人不善待爱情,那么人仅仅是一个尚未成为真正的人的一种生物罢了。

  6、不要抛弃学问

  7、论说学问的重要 指出怎样做学问

  8、时间不成问题

  9、抛弃了学问便是毁了你们自己。

  10、略

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