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小学语文教师教学技能测试参考题及答案

试题 时间:2018-11-18 我要投稿

小学语文教师教学技能测试参考题及答案

  一、填空。

小学语文教师教学技能测试参考题及答案

  1、语文课程是一门学习(语言文字)运用的(综合性)、(实践性)课程。(工具性)和(人文性)的统一是语文课程的基本特点。

  2、九年业务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的(语文素养)。

  3、语文课程目标从(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度与价值观)三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标设计着眼于(语文素养的整体提高)。

  4、语文课程标准阶段目标从(识字与写字)、(阅读 )、(写作【写话】)、(口语交际)四个方面提出要求。课程标准还提出了(综合性学习)的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生语文素养(全面协调地发展)。

  5、语文教学要重视培养学生的(创新精神)和(实践能力),提高语文综合应用能力。

  6、阅读教学是(学生)、(教师)、(教科书编者)、(文本)之间对话的过程

  7、识字写字是(阅读和写作)的基础,是( 第一)学段的教学重点,也是贯串整个(义务教育阶段)的重要教学内容。

  8、阅读教学的.重点是培养学生具有(感受)、(理解)、(欣赏)、(评价)的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应该把它们机械的割裂开来。

  9、在写作教学中,应注重培养(观察)、(思考)、( 表达)和(创造)的能力。

  10、写作教学应抓住(取材)、(立意)、(构思)、(起草)、(加工)等环节,指导学生在(写作实践)中学会写作。重视引导学生在(自我修改)和(相互修改)的过程中提高写作能力。

  11、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生(倾听)、(表达)和(应对)的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

  12、综合性学习主要体现为(语文知识)的综合运用、(听说读写能力)整体的发展、(语文课程和其它课程)的沟通、(书本学习和生活实践)的紧密结合。

  13、语文课程评价要体现语文课程目标的(整体性)和(综合性),全面考察学生的语文素养。

  14、汉语拼音学习的评价,重在考查学生(认读和拼读)的能力,以及借助汉语拼音(认读汉字)、(说普通话)、(纠正地方音)的情况。

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