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不一样的数学课数学手抄报

手抄报 时间:2018-10-10 我要投稿

不一样的数学课数学手抄报

  数学是什么,远远比数学怎么学更加重要。只有准确地把握数学学科的本质特点,才能有效地学习。小编今天为大家带来不一样的数学课数学手抄报,一起来看看吧!

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  “叮铃铃”,“叮铃铃”,上课了,这一节和下一节都是第二课堂,我和几个同学拿好文具盒,草稿本和数学书就出发了。

  我们来到四(7)班教室上数学课,也可以说是上奥数课。老师来了,对我们说:“这节课和下一节课我们学一亿有多大。”老师又问;“我们可以用什么事物来表示一亿有多大?”有的同学说一亿粒黄豆有多重,有的同学说一亿粒大米有多重,有的同学说一亿张纸有多厚。接着老师说了一些规则, 直到下课。

  上课了,老师拿出一包 印刷纸,上面标着500张一包,老师把这包印刷纸拆开,用尺子量了量,是5厘米说:“这包印刷纸有500张,厚5厘米,也就是说500张印刷纸=5厘米,那么1000张印刷纸=10厘米,现在你们能算出一亿张印刷纸厚几米了吧。”我的算式是这样的:

  100000000除1000=100000(张)100000乘10=1000000(厘米)1000000厘米=10000米然后老师报了答案,我写对了。后来,老师让我们写了几道题,还让我们回家写一个报告一亿有多大。

  啊!这节课真是太有趣了。

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  “这一题有人会算吗?”老师问,同学纷纷举手。拿着课本、握着铅笔,平常,我们都是这样上课的。但是,这一节却与众不同哦!朝会完毕时,老师叮咛全班带着铅笔盒、数学课本,走到拥有投影机设备的资源教室上课。当时,我抱着怀疑的心情,不知为什么?一走出教室,看见些许同学家长的到来,哦!原来今天是教学观摩日,没想到我们能使用教室内的特殊设备来进行教学观摩,真是太棒了!老师使用投影机的目的是为了使我们更深入的`了解课程,不但能一边观看有趣动画,还能一边吸收知识,简直是一举两得!使全班都雀悦不已。

  “叮当!叮当!叮当!”当代表欢乐即将开始的钟声响起,学生,老师,家长和校长纷纷走进教室。这一次,我们要上的单元是缩小与放大图。首先,老师把投影机和电脑开启,只见一大堆趣味题目浮现在眼前。第一题是一个名叫老王的先生忘了他的金库密码,我们的任务就是要依据提示,帮助他找回密码……。全班踌躇满志的互相合作,最后,终于找回了遗失的密码。

  接着,老师利用网络连结一个能够自行操作的软件,让同学们自己用电脑里的尺、量角器去测量长度、角度,并计算出缩小、放大图的倍数,趣味无穷,使原本讨厌数学的我开始对这个科目产生了兴趣。更棒的是,当你答对时,它会出现一个画面,写着“恭喜你答对了”,给予了正面回馈,也增加了我的信心。当你答错时,他会讲解解题过程给你听,真是贴心!很快的,这节数学课就在快乐氛围之下结束了。

  这节最与众不同的数学课,让我学习到了应用、操作、观念、逻辑和基础定义,使我在数学学涯中吸收了更丰富的知识,也令我在解题上更上了一层楼,真期待能够再去资源教室上不一样的数学课。

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