赤壁赋

赤壁赋

 

赤壁赋是指北宋文学家苏轼写过两篇《赤壁赋》中的《前赤壁赋》,是中国古代文学史上的名篇,表现了作者的心灵由矛盾、悲伤转而获得超越、升华的复杂过程。

赤壁赋
 

1创作背景

熙宁九年十月,王安石变法受挫,变法动向发生逆转,一些投机新法的分子,结党营私,倾轧报复,耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年四月到达湖州,七月二十八日突然遭到逮捕,罪证是苏轼的一束诗文。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚,表示过对新法的不同意见,也针砭新法的流弊,其目的无非是“缘诗人之义,托事以讽”,这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒,恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”,把他投入大狱。一时亲友惊散,家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨,有时感到难免一死,曾写两首诗与弟弟诀别,有“是处青山可埋骨,他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友的营救,当时的宋神宗也不想杀他,这年年底,结案出狱,以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。宋神宗元丰二年(1079),苏轼被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。1082年秋、冬,苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下两篇赋。苏轼所游得是黄州的赤鼻矶,并非赤壁大战处。

元丰三年正月到黄州,苏轼一住就是五年,在这里他生计困难,在友人的帮助下,开了几十亩荒地,掘井筑屋,躬耕其中,号“东坡居士”。苏轼在黄州思想是矛盾的:一方面,他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦;另一方面,时时想从老庄佛学求得解脱。同时,在他躬耕农事与田父野老的交往中,感到了温暖,增强了信心,他一方面表现了旷达自适的性格,一方面也使他的思想更接近现实。

2作者简介

苏轼(1037—1101年),北宋文学家、书法家。字子瞻,又字和仲,号东坡 居士。 眉州眉山(今属四川)人。嘉祐(宋仁宗年号,1056~1063年)进士 。曾上书力言王安石新法之弊,后因作诗讽刺新法而下御史狱,贬黄州。宋哲 宗时任翰林学士,曾出知杭州、颖州,官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。 与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆,为“唐宋八大家”之一。 苏轼在诗、文、词、书、画等方面,取得了登峰造极的成就。有《东坡七集》 《东坡易传》《东坡乐府》等。[1] 苏轼于宋仁宗景祐三年(1037年1月8日)出生, [2]是初唐大臣苏味道之后。苏轼的祖父是苏序,表字仲先,祖母史氏。

热门查阅>>
赤壁赋图文推荐
赤壁赋最新文章
  • 苏轼《赤壁赋》读后感范文(精选8篇)2020-06-23

    当细细地品读完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,不能光会读哦,写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼,以下是小编为大家整理的苏轼《赤壁赋》读后感范文(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望...

  • 《仙吕·点绛唇·集赤壁赋》2020-06-13

    万里长江,半空烟浪,惊涛响。东去茫茫,远水天一样。【混江龙】壬戌秋七月既望,泛舟属客乐何方?过黄泥之坂,游赤壁之傍。银汉无声秋气爽,水波不动晚风凉。诵明月之句,歌窈窕之章。少焉间月出东山上,紫微贯斗,...

  • 《赤壁赋》说课稿范文3篇2020-05-21

    作为一名教职工,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以让教学工作更科学化。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的《赤壁赋》说课稿范文,欢迎阅读与收藏。《赤壁赋》说课稿范文1大家好!我说...

  • 赤壁赋教案范文2020-05-16

    作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的赤壁赋教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋...

  • 苏教版高一语文《赤壁赋》说课稿2020-04-15

    各位评委老师好!我说课的题目是《赤壁赋》,下面我将按照说设计理念、说教材理解、说目标设置、说学生学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计的程序说一下我对《赤壁赋》教学的安排。一、说设计理念:新大纲既肯...

  • 初中《赤壁赋》说课稿2020-04-08

    一.说教材1、教材分析:大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章,语言才能神情飞动,意趣横生,倘若在情和景交融之外,更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作。苏轼的《赤壁赋》就是这样一...

  • 新媒介环境下古诗文教学中传统文化的研究之赤壁赋教学设计2020-04-08

    第二课时:品作者深情 悟人生哲理一、复习导入,连接旧课师:文章一二段主要写了什么?传达了作者怎样的心路历程?明确:作者月夜泛舟赤壁之下,被恬静素雅的赤壁夜景所陶醉,有一种“羽化而登仙”的感觉,似乎忘却...

  • 《前赤壁赋》读后感5篇2020-03-07

    《前赤壁赋》读后感1这段话蕴涵了深刻的哲理:时光易逝生命又极其的短暂。生老病死是人生的一个过程。我们有幸、来到这个世界上每个人都演绎着不同的人生。然而我们的时间是有限的青春就更加的宝贵了。趁着有限的青...

  • 前赤壁赋读后感5篇2020-03-07

    前赤壁赋读后感1这个星期的语文课上了《前赤壁赋》,这篇古文让我感触颇深!夜游赤壁,虽怡然但却苦闷。苏轼因“乌台诗案”被贬,政治上遭受严重打击,内心的苦闷可想而知。而东坡毕竟是个胸怀旷达之人,他放情山水...

  • 高中前赤壁赋文言文及翻译2019-11-18

    前赤壁赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写,既从客之口中说出了吊古伤今之情感,也从苏子所言中听到矢志不移之情怀,全赋情韵深致、理意透辟,实是文赋中之佳作。下面我们来看看高中前赤壁赋文言文及翻译,...

  • 后赤壁赋原文及鉴赏2019-11-17

    《后赤壁赋》,是北宋著名文学家苏轼在被 贬谪 黄州时所作的一篇散文,以下是小编整理的后赤壁赋原文及鉴赏,欢迎参考阅读! 原文 是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱, 人...

  • 高一语文上学期《赤壁赋》教案2019-10-09

    【学习目标】 1、了解“赋”的特点,了解苏轼的赋的风格。 2、掌握课文大意,把握主客间问答的内涵。 3、背诵课文。 【学习重点】 1、通过主客问答,了解苏东坡力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。 2、苏东坡...

  • 《赤壁赋》教案设计范文2019-09-26

    教学目的: 1.了解“赋”这种文体的特征,鉴赏音韵美和意境美。 2.培养学生鉴赏古代散文的能力,学习文章的表达技巧。 3.结合作者的处境,体验作者的情感,理解作者的人生感悟 教学重点和难点: 1.感悟作者的情...

  • 赤壁赋高中语文教案2019-09-26

    一、 教学目的: 1 、体会课文景、情、理交融的特点。 2、 感悟语言运用的妙处。 3、 熟读并背诵课文。 二、 教学重难点: 1 、体会景、情、理三者内在的联系。 2 、语言运用的妙处。 三、 教学课时: 三课时 四、 ...

  • 《赤壁赋》教案范文2019-09-26

    教学目标 1、通过指导诵读,引导学生掌握作者感情的变化。 2、通过研习探讨,把握作者对自然和人生的双重感悟。 2、通过预习交流,积累一些常用的文言词汇,如“属”、“如”等实词,“之”、“然”、等虚词,同时积...

  • 高一语文必修一《赤壁赋》教案2019-09-25

    【 知识与能力目标 】 1、掌握文中的重点实词、虚词;把握词类活用; 2、体会课文景、情、理交融的特点; 3、感悟语言运用上骈散结合的妙处,能够全文背诵; 4、学会懂得与自然、与他人、与文字等多种交流方式,释放...

  • 《赤壁赋》高中教案2019-09-21

    一、教学目标 1、学习重要的实词和虚词,感悟语言运用的妙处。. 2、体会课文景、情、理交融的特点。品鉴技巧之美。: 3、感悟作者的情感变化,结合作者的处境,体验作者的情感,理解古人豁达乐观的精神。 二、教学...

  • 《赤壁赋》高二语文教案2019-09-21

    教学目标 1.了解“赋”的有关特点。 2.诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 3.体会课文景、情、理交融的特点。 4.理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。 教学过程 第一课时 一、导...

  • 高一语文《赤壁赋》教案设计2019-09-21

    一、教学目的: 1体会课文景、情、理交融的特点。 2感悟语言运用的妙处。 3熟读并背诵课文。 二、教学重难点: 1体会景、情、理三者内在的联系。 2语言运用的妙处。 三、教学课时:二课时 一.作者背景 苏轼出身于一...

  • 赤壁赋高一语文教学设计2019-09-17

    教学目标: 1、了解“赋”的特征,鉴赏本文的音韵美和意境美。 2、体会景物描写之中深沉的感情,理会课文景、情、理交融的特点。 3、学习赋主客问答这一传统手法在表达思想情感中的作用。 4、结合作者处境,体验作者...

  • 《赤壁赋》高一语文教案设计2019-08-23

    教学目标 : 1.文“以文为赋”的体裁形式 2.分析本文写景、议论、抒情相结合以及虚实结合的写作方法,鉴赏文章的表达技巧。 3.深入挖掘文章深层的悲 导入 新课:“乌台诗案”后,苏轼被贬到黄州做团练副使。这对苏轼...

  • 《赤壁赋》的高一语文教案设计2019-08-22

    一、教学目的: 1、体会课文景、情、理交融的特点。 2、感悟语言运用的妙处。 3、熟读并背诵课文。 二、教学重难点: 1、体会景、情、理三者内在的联系。 2、语言运用的妙处。 三、教学课时:三课时 四、对本单元的...

  • 关于《赤壁赋》的高一语文教案设计2019-08-22

    一、教学目的: 1 体会课文景、情、理交融的特点。 2 感悟语言运用的妙处。 3 熟读并背诵课文。 二、教学重难点: 1 体会景、情、理三者内在的联系。 2 语言运用的妙处。 三、教学课时:三课时 四、对本单元的整体思...

  • 高一语文赤壁赋教案2019-08-22

    教学目标 1.熟读成诵,增加文言积累,积淀文言语感。 2.体会景物描写之中深沉的感情,理会课文景、情、理交融的特点。 3.品味如散文诗一般精练优美的语言。体会文章的语言与意境之美。 4.理解作者乐观旷达的情怀...