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鉴赏古诗词

古诗 时间:2018-04-19 我要投稿

鉴赏古诗词

  重点难点梳理

鉴赏古诗词

  文学作品离不开形象塑造,诗歌也是这样。《语文考试说明》有关诗歌鉴赏要求的第一条第一点是鉴赏古诗的形象。诗歌中的形象,既指叙事诗中塑造的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指古诗中所描写的融合了诗人思想情感的景或物。鉴赏古诗的形象就是要把握诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想情感。对古诗形象的考查,从高考命题形式来看,主要包括意象分析、人物分析以及诗歌所描绘的景象图画分析等。

  金题透视

  1.阅读下面的诗歌,然后回答问题。(2008年高考广东卷)

  木芙蓉

  吕本中

  小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。

  犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。

  窗前木芙蓉

  范成大

  辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。

  更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。

  【注】①青女:传说中掌管霜雪的女神。

  两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?

  【解析】该题考查对诗歌形象的分析,木芙蓉是两首诗共同题写的物象。首先应当从诗歌的内容着眼,明确把握诗中木芙蓉形象的特征;然后结合诗中作者的情感和表达技巧作深度分析。吕本中的`诗写木芙蓉开在小池的南边,在雨后霜前开得艳丽无比,它不像桃李一样,凭借东风才能开放。诗人以木芙蓉自喻,表达出自己的生活态度。范成大的诗写木芙蓉冒着微寒,在秋天孤独开放,它不像一般花朵那样动不动就是一副可怜样,而是不畏艰辛,不惧寒冷,向霜神致意。该诗突出了木芙蓉在困境中的坚强。回答上述问题,包括推断、概括、分析三个过程,其答题核心是对形象特征的揭示。

  【参考答案】吕诗着重描写的是逍遥闲适、任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

  2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(2008年高考山东卷)

  画堂春

  秦观

  落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。

  柳外画楼独上,凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖,此恨谁知?

  【注】①撚(niǎn):持取,捻弄。

  上阕的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。

  【解析】该题考查对诗歌形象的分析,主要是对词上阕意象的分析。意象是诗人情感的载体,诗人往往借助典型意象来渲染或张扬个人的情感,阅读古诗要抓住诗中典型的意象,通过意象的开拓,理解和把握诗人的情感。该词的上阕,无奈春归直抒胸臆,点出了诗人的情感;落红、小雨、杏园、杜鹃这些典型的意象,再加以铺径、霏霏、憔悴、啼相关词语,从视觉和听觉的角度描绘了一幅凄惨的画面。该词是一首婉约词,表达了春归伤怀之情,这一点不难看出。回答这类问题,基本方式是先指出所用意象,然后通过意象分析开拓意境,最后揭示诗人的思想感情。【参考答案】上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。

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