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小学教师四有教师心得体会

心得体会 时间:2020-05-12 我要投稿

小学教师四有教师心得体会

  本人自19xx年7月参加工作以来,在这20xx年的教学生涯中,始终坚持党的教育方针,坚持依法执教,热爱学校,爱岗敬业,教书育人,为人师表。我作为学习者、探索者,既仰望星空,又脚踏实地,感悟生命、确证自我,诗意地栖居在教育大地上,工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责情况总结如下:

小学教师四有教师心得体会

  一、 静心学习,做个有修养的小学语文教师。

  语文是学生学习阶段最重要的一门课程,也是整个教育的基础环节。人类的知识结构像宝塔一样,第一层是语文知识,第二层是普通常识,第三层是专业知识。如果语文基础打不好,民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说,如果语文知识浅薄的话,会直接影响到其他知识的学习,影响到个人素质的提高。因此,我作为传授语文知识的小学语文教师,深知自己肩上所承载的重任。

  所谓“水之积也不厚,则其负大舟也无力”,我作为一个小学语文教师,如何提高个人的专业素养呢?

  在语文新课程的建设中,教师面对主要问题是能否实现角色的转变,能否采用新的教学策略。从这两个要求来看,我认为可以。语文老师应该从理念、知识、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。

  首先,要具有适应当今社会和教育发展趋势的教育理念,因为我们从事的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育。具体做法,我认为,首先应该认真研读新课标,明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教育的特点和方向,明确目标,知道学生该学什么,自己该教什么。

  其次,不断提高自己的知识水平。首先是专业知识,包括关于本学科的知识,关于学生的知识、关于教学实践的知识。为了提高专业知识水平,我坚持做到认真钻研教材,认真学习教育学、心理学及教学实践等方面的相关知识。

  我认为一个语文教师必须博览群书、广泛涉猎,真正做一个有学问、有修养的人。 从学科性质来说,语文知识涉及的方面非常广泛,这就要求语文教师必须要有丰厚的知识储备。从教学方面来看,我们常说“要想让学生有一杯水,教师必须有一桶水”。所以要想让学生掌握足够的知识,自己必须要有丰富的知识。从教师对学生的影响来看,一个知识丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我常常利用一切课余时间向文本学习,认真研读中国教师报、学科杂志及有效教学等理论;向网络学习,阅读名师的教育博客,收集网络资源服务教学;向先行者、专家学习,利用各级教研活动,汲取思想精华。

  二、潜心教研,做个有思想的教师。

  教师如果不上课,就不能称为老师;不搞科研,就不是好老师;教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研。实践证明,教师一旦以研究者的心态置于教育情景,以研究者的眼光审视已有的教育理论和现实问题,并以研究者的精神不断发现问题,解决问题,其教育质量必然会大有提高。凡有建树的教师必定是一个善于研究的人,必定是一个具有自己独特教育教学风格和魅力的人,一个不搞教育科研的教师不可能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受,教师能否获得职业幸福感需要一种能力,需要一种职业境界,这就依赖于教师是否从事教育教学研究,是否树立“教师即研究者”的专业发展理念。经过不懈努力,我们学校正逐步形成具有自身特色的校本教研机制:以陶行知创造教育思想为指导,以课堂为主阵地,实现课堂教学的有效性;以转变教学观念为重点,提升教师专业素养;转变固定教学模式,形成教师个性化教学风格;转变学校传统教研模式,形成‘教、研、训’一体化校本教研机制。同时,学校结合实际对教师培训提出了总体要求:提高精神素质,树立自律、科研、创新精神;提高观念素质,树立正确的教育观、质量观、人才观;提高心理素质,形成乐观、自强、宽容、协作的品格;提高智能素质,丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。

  通过一段时间的摸索与总结,我在教学工作中主张“向细节要质量”,大到课堂教学方法,作业的批改,小到课堂上的一个手势,都成为关注的焦点。我作为教研组长,珍惜并积极参与各类教研活动,包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等,促进组内教研有深度、有高度、有实效。

  三、专心实践,做个有作为的教师。

  学校文化的核心是教学文化,教学文化的'核心是课堂文化。赞可夫说过:“没有个人的思考,没有对自己经验的总结,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的。”课堂是学校教育教学的根本和主阵地,作为一线教学单位,脱离课堂搞科研是不切实际的,但“闭门造车”只会固步自封,难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式,我们搞课堂教学模式的改革,不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”,我们要真正能长久扎根于日常课堂的真功夫。作为教研组长,本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”,其中黄XX老师的语文课——《鸟的天堂》,以及陈XX老师的数学课——《角的分类》上观摩课,受到局领导和兄弟学校老师的一致好评。

  四、雄心不已,做个有追求的教师。

  当前形势下,教师的追求是什么?我个人认为教师的追求就是教师的本职工作——做一个有责任心的老师。教师的责任心体现在即便你是教书多年的老教师也要不忘钻研教材,认真备课。即便你经验丰富,也要不忘虚心请教力求完美。当学生调皮捣蛋之时你决不能对其听之任之,当学生成绩下降或者情绪低落之时,你一定要设法找出其中根源。高尔基曾言:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。”,而在我看来教师的追求无所谓高与不高之分,教师的追求其实很简单,就是教育好每一个学生,成就学生的精彩人生,也包括自己的人生。我的课余生活,除了阅读一些教育专刊以外,还积极撰写论文。本人撰写的《小学生“挫折教育”之我见》等多篇论文分别在省、市级获奖。

  总之,“教育是永恒的”,我作为一线的普通教师,深有感触:尽管我不能扭转季节,但可以营造局部的春天;我不能改变环境,但可以调整自己的心态;我不是思想家,但应有自己的思考;我也许还不优秀,但正走在通往优秀的路上。

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